“班级优化大师”在小学班级管理中的有效应用研究

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“班级优化大师”在小学班级管理中的有效应用研究

作者：齐秀娟

来源：《课程教育研究》2020年第05期

【摘要】教育评价的一个重点领域便是客观以及真实的评价学生。遵循某种标准和使用一定的技术和策略，将学生作为评价对象展开的价值判断，每个教师不仅要与学生互动沟通，而且要参加重要的实践活动。它既为教育评价的基本与核心，又是学校教育评价的重点。但由于教师不同，其评价方式也有区别，评价标准的不一致和评价的时效性等漏洞，始终制约着学生的评价。于此况之下，产生了班级优化大师。 【关键词】班级优化大师; 班级管理; 应用

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0207-01 在发展素质教育的现今，应当由学生的学习积极性和刻苦程度、主动性、课堂和课外学习进度、自制力和有条不紊地达到任务等几个方面来全面、真实、准确的评估学生的发展。班级级优化大师利用其强大的功能为这样的综合评价提供了强有力的保证。揭开了班级中课堂优化大师的神秘面具，它实际上是由希沃独立开发的一款游戏化的课堂管理工具，用于优化学生的课堂行为。它通过游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励来激发孩子们的竞争力和创造力，捕捉每个孩子最好的一面。它遵循幼儿的独特个性，完全为学生考虑，多样化教学内容，打造有趣味性的课堂环境，引起孩子们的学习欲望，很大程度上地带起了孩子们的求知欲。 班级优化大师在小学班级管理中的应用： 一、激发小学生学习的兴趣

在小学班级管理中，班级优化大师能够极大地引起小学生对学习的积极性，利用班级优化大师转变了学生传统的学习方法，在过去的学习中，众所周知，在教室里学习一般都是通过上课老师边进行讲授，边分散一些精神来控制课堂纪律，然而，在一個班级内，面对如此众多的学生，一个老师根本做不到在管理中完全顾及，利用班级优化大师这一软件，一方面既能够有效的监视学生在课堂上的纪律，另一方面又能测试学生的学业成绩，利用这种方式，所有学生不但可以得到有效地督促，还能很好地促使和辅助学生的学习。利用这种信息化形式，不仅取得了全面的效果，又可以给小学生以新鲜感，使小学生满心好奇，隐约间便生出了学习的积极性。

二、提升小学生学习的效率