5、（2013衢州-10）2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是( ) A．气管、肺泡、支气管 B. 气管、支气管、肺泡 C．支气管、肺泡、气管 D．肺泡、支气管、气管
第五节光合作用
1、（2013衢州-20）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时问后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( ) A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
2、（2013湖州-19）新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( )
A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.光的波长不同，光合作用强弱不同 D.560纳米左右波长的光不利于光合作用 3、（2013杭州-33）高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色。课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下： ①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1--3毫米），用毫米刻
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度尺测量并估算其体积为Vmm；
②将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中；
③从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中（第一次稀释）； ④从试管2中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管3中； ⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次；
特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色。此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子。该数据可作为本实验的估算比较标准。 请回答以下问题：
(1)、在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积▲1毫升（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
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(2)、下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是▲。
A．验证植物光合作用产生氧气 B．测定空气中氧气的含量
C．用pH试纸测定溶液的酸碱度 D．探究物体所受浮力与排开水的关系 (3)、要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是▲ 。 A．在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对 B．每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加人有18毫升水的试管中
C．将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积 D．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积
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(4)、按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是▲ mm ;（用式子表示）
4、（2013金丽-25）如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程: ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；
②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射； ③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；
④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片； ⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液； ⑥观察叶片的颜色变化。
回答下列问题：
（1）将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 ▲ 运走耗尽。 （2）此实验可以得出的结论是 ▲ 。
（1）有机物（或淀粉） （2）光合作用需要光，淀粉是它的一种产物
5、（2013金丽-37）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
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第37题图
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 ▲ 仪器相同（填字母编号）。 （2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微
型”实验装置具有的优点是 ▲ 。
（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实
验过程中产生CO2的质量是多少克？
（1）A （1分） （2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便（1分）
（3）解：设实验过程中产生CO2的质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （2分）
73 44 0.73克×10% x
73：44= 0.73克×10%：x （2分） 解得x=0.044克 （2分）
答：实验过程中产生CO2的质量为0.044克。 6、（2013舟嘉-23）生活中有很多物品可以为科学实验所用。如图所示，玻璃瓶中都装满冷开水，并加入碳酸氢钠（一种C02释放剂）。将装置置于光照条件下，一段时间后，_______（选填“甲”或“乙”）瓶中的铁钉先出现锈迹，原因是________________。甲瓶 植物光合作用产生氧气 7、（2013舟嘉-31）为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：
实验次数 稀盐酸的溶质质量分数 大理石的种类 收集一瓶CO2所用的时间/秒 12 3 4 5 6 511511% 0% 5% % 0% 5% A A A B B B (1)由实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外，还在研究____________的影响。
(2)查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的____________也相同。
(3)为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量____________。
(1)大理石的种类 (2)颗粒大小（体积） (3)相同时间收集到的气体体积 8、（2013湖州-3）小李学习了二氧化碳知识后．进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。 ②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满），塞紧双孔橡皮塞。
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③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。 (1)试剂瓶中加入的水应是____________________ A.蒸馏水 B.自来水
(2)推动活塞时尽量缓慢．其目的是____________________
(3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上侈动，实验表明在该条件下，l 体积水中能溶解_______________ 体识的二氧化碳。 9、（2013衢州-32）某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。
(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、____________的性质。要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的_______装置更易成功。
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳________。
A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应 C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应 (1)不支持燃烧或不助燃 乙
(2)A、C(选对一项得1分，有错选不得分)
10．实验室常用气体的发生和收集装置如下图所示，回答下列问题 (1)指出标号①的仪器名称▲ ；
(2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的 ▲组合(填字母序号)； (3)12．5克石灰石(碳酸钙的质量分数为80％，杂质不与酸反应)中，加入足量的稀盐酸充分反应，可制得二氧化碳多少克?
(4)用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计一个简单的实验来证明 (画 图或文字说明均可)。
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