泸县城北小学集体备课教学初稿
备课组 课题 教学目标 教学重点 课前预习题 二年级 语文组 10、葡萄沟 主备人 兰银莲 课时数 议课时间 2 上课时间 2016年 月 日 年 月 日 １、会认１１个生字，会写１２个字。 ２、通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗课文。 ３、自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。 看拼音写词语。 wéi wú ěr zú qiū jì liú xià xìnɡ zi mào mì mì táo （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīnɡ shān ɡōu nénɡ ɡòu （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 主 备 第一课时 一、激趣 １、播放音乐《咱们新疆好地方》（播放音乐，学生也可自由地做动作） ２、师：新疆舞很优美，其实新疆还有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”。) 二、初步感知 １、学生观看葡萄沟的课件。２、 说说看了之后有什么感受？ 三、自主学习 １、 学生按自学四步骤学习课文。 ２、 检查朗读情况：⑴ 小老师领读生字。⑵ 识字游戏一：摘葡萄。教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课生字，让学生摘一个葡萄，认读生字，其他学生跟读。 ⑶ 识字游戏二：找朋友。让学生把结构相同的生字圈一圈。 ⑷用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。 ⑸指导书写：沟 够 密 蜜 ⑹指名分段读课文，正音。 四、学习课文第一段 １、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番。 （课件出示地图：找找浙江、新疆；放大新疆的地图，找找吐鲁番） ２、出示词语，让学生给词语排排顺序： 吐鲁番 在 葡萄沟 新疆 的 ３、葡萄沟的水果很有名。有哪些？人们最喜欢的是什么？ - 1 -
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教学过程说话练习：用句式“有??有??还有??”。４、指导朗读这一段。三、小结：人们最喜爱吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园看看那里的风光。 第二课时： 一、检查 １、卡片认读生字，扩词。２、师生引读第一段。 二、感悟体会 １、请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。 （播放课件） ２、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（让学生读文找） ３、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？⑴ 让学生上黑板画图理解“茂密”。 ⑵ 这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么时绿色的凉棚？ ４、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？ ⑴ 看课件，然后用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄架下 。⑵ 出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。⑶ 实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。 ５、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新疆老乡来了！ ⑴ 口语交际：小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？对我们新疆葡萄沟的葡萄印象如何？⑵ “我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？⑶ 我们新疆老乡让你们把葡萄吃个够，请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！⑶ 多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧。 6、葡萄太多了，人们是怎么做的？让学生仔细读课文找一找。 7、让学生有感情朗读课文。 四、课堂小结。
板书设计 葡萄沟 盛产水果 葡萄沟是个好地方 葡萄多 美 老乡热情好客 葡萄干有名 勤劳智慧 教后反思 教学设计评价结果（在相应等级上打“√” 常规检查人（签名）： A、优 B、良 C、中 D、差 检查时间： 年 月 日 - 2 -
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