东亚与日本说课稿

说课稿

各位老师大家好：

今天我说课的内容是区域地理第二篇第二章第一节《东亚与日本》。 一、说课程标准 二、说教材分析

本节内容主要包括东亚的位置范围；主要国家及城市，主要区域特征；日本的位置、范围，自然地理和人文地理特征。本节内容是世界区域地理的第一个专题，通过本专题的复习要学会学习区域的基本方法。 三、说三维目标

1、知识与技能

.结合地图识记东亚的位置、范围、主要国家及主要城市，主要区域特征。 ①

.理解东亚地形对当地气候与河流的影响。 ②

.理解日本自然环境对该国工农业生产的影响。 ③

.理解东亚季风典型的原因。 ④

2、过程与方法 ①.分析区域内各地理要素的特点及它们之间的内在联系，突出区域地理特征。在分析 自然环境对人类活动的影响时，又要阐明人类利用、改造自然、发展生产所取得的成就。

②.找出区域地理特征形成的主导因素。 ③.通过读“日本图”了解日本的领土组成、自然特征，并说明日本经济的发展状况。 3、情感态度与价值观。 ①、建立世界和环境的整体性观念。 ②、激发学生探究地理问题的兴趣与动机。 四、说教学重点 ①、东亚的地理位置、地形、河流、气候等自然地理特征。 ②、日本的自然地理特征与日本的经济 五、说教学难点 ①、东亚季风气候的特征和成因 ②、日本的地形对其气候的影响 ③、日本的经济及其发展模式 六、说学生情况

高二文科班的大部分学生地理知识基础较差。有些学生在初中已经掌握了东亚和日本的基本概况，大部分学生还比较生疏。用于解释东亚季风气候成因的知识是高一所学的，相对而言，大部分学生还有印象。 七、说教学方法

问题探究式教法、提问导学法、案例分析法、讲练结合法 八、说教学过程 1、东亚概述

首先让学生看到课本22页的图2-2-1，然后让学生在读图的过程中思考这么几个问题： ①．从海陆位置看，东亚位于亚洲的什么位置？濒临哪个大洋？ ②．从地图中找出，东亚包括哪些国家，以及它们的首都分别是？ 等这些问题回答完了之后在让学生做图右侧的读图查阅，让学生看图然后找出读图查阅的答案，学生能够比较容易地从东亚地图中找出这些地理信息。随后，我会过度到23页的

图2-2-2，然后让学生结合图2-2-1试着回答一下图2-2-2下面的读图说明的第一题。在这个过程中我会抽学生起来说说他的答案，并对此做评价。接着我会沿着这个思路继续下去，让学生思考这样一个问题：东亚地区这样的一个地势特征对该地区的气候形成有没有影响？为什么？并请同学起来回答。然后在回到图2-2-1，让学生读图思考图右侧的“读图说明”和“读图分析”，在学生讲完“读图分析”之后立刻让学生思考图2-2-2下面的“读图说明”的第二题。

最后利用课本23页的表格对刚才的知识点作一个小结。 2、日本

首先，我会让学生读图2-2-3，然后完成“读图查阅”的1、2题，接着讲解日本的地形概况和气候概况，当地形概况和气候概况讲完之后再让学生完成“读图说明”和“读图分析。

紧接我会结合课本24页的图和表格以及思考问题来讲解日本的社会经济状况