附录——2017年版《普通高中课程标准》历史(word文档)

附录

水平 水平1 能够了解和掌握唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观。 水平2 水平3 能够将唯物史观运用于历史学习、探究中，并将其作为认识和解决现实问题的指导思想。 水平4

水平 水平1 能够运用恰当的时间和空间表达方式。 能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历史年表、历史地图等方式对相水平2 关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空间术语对较长时段的史事加以概水平3 括和说明。 在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具体的时空框架下；能够选择恰当水平4 的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述。

水平 水平1 的史料；能够从所获得的材料中提取有关的信息。 能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用；在对史事水平2 与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点。 在探究特定历史问题时，能够对史料进行整理和辨析；能够利用不同类型史料，对所探究的水平3 问题进行互证，形成对该问题更全面、丰富的解释。 能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上利用史料；水平4 在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。

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素养1．唯物史观 素养2．时空观念 能够辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式；能够理解它们的意义；在叙述个别史事时素养3．史料实证 能够区分史料的不同类型，在解答某一历史问题时，能够尝试从多种渠道获取与该问题相关