第五章 第二节 细胞的能量“通货”——ATP
【三维目标】 1、知识与技能
(1)简述ATP的化学组成和特点。(2)写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式。(3)解释ATP在能量代谢中的作用。 2、过程与方法
(1)通过对萤火虫发光问题的探究，初步培养学生的实验分析与设计能力；
(2)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图，理解ATP在细胞中作为能量通货的原因； 3、情感、态度与价值观
（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
（2）通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观。 【教学重难点】
重点：(1) ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；(2) ATP与ADP的相互转化。
难点：(1)ATP是细胞内的能量“通货”； (2) ATP与ADP的相互转化。 【自主学习】
复习与能量有关的物质，细胞内主要的能源物质是 ，细胞内的储能物质 是 。 一．ATP的结构和功能
1、中文名称： 。
2、结构简式： ，其中A代表 ，P代表 ， ～代表 。 3、特点：
①ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有2个 ， 储存大量能量。
②ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的 易水解，释放出大量能量。 4、功能：ATP是细胞内一种 化合物，为细胞生命活动直接提供能量。
二．ATP和ADP的相互转化
１．在有关酶的催化下，ATP分子中远离 的高能磷酸键很容易水解，并释放能量。 ２．在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的 结合，重新形成ATP。
３．ATP和ADP的相互转化的能量供应机制，是生物界的共性，ADP转化为ATP时所需的能量，对于动物、人、真菌和大多数细菌来说来自于 ，对于绿色植物来说，还可以来自于 。 三．ATP的利用
１．ATP可用于细胞的 、各种 反应，还可以用于生物发光、发电、肌肉收缩、神经冲动的传导等生命活动。
２．细胞内的吸能反应和放能反应分别与 、 相联系， 也就是说，能量通过 在吸能和放能之间流通。
【新知探究】 情景引入：展示生机勃勃的生物界：新叶伸向和煦的阳光；草蜢觊觎绿叶的芬芳；静静的小憩，好去寻找更美的叶子！；我一定要好好的饱餐一顿！！等待，等待??你就是我的佳肴！我就要抓住你了！他们都在为生存而获取能量！
能量总在我们每一个细胞中激荡着，流动着！ 只有不断的摄取补充能量，生物的生命才能够维持下去！你知道谁在为我们提供能量吗？
今天我们一起学习 第五章第二节细胞的能量“通货”——ATP（板书） 介绍三维目标，指出重难点
重点：(1) ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；(2) ATP与ADP的相互转化。
难点：(1)ATP是细胞内的能量“通货”； (2) ATP与ADP的相互转化。 展示萤火虫，夏季易看到，为什么?(求偶) 介绍萤火虫发光的原理：
能量
荧光素
激活的荧荧光素酶 光素
＋氧气
氧化荧光发出 素
荧光
我们前面学过有关能量的物质，葡萄糖、脂肪、糖原及ATP谁为这个过程直接供能？
合作探究一：什么物质能为萤火虫发光提供直接的能源？ 生物研究问题的方法：提出问题——作出假设——设计实验——做实验——分析得结论
提示：如何取荧光素！用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取四等份分别装入四支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光。 活动一：小组合作设计实验方案 提出问题：萤火虫发光除了需要荧光素外还需要的能量直接来是葡萄糖还是其他物质呢？
作出假设： 设计实验（1）材料用具：水、葡萄糖溶液、脂肪溶液、ATP溶液、滴管、试管 实验步骤：（1） （2） （3） 预期实验现象及结论： 现象 结论 学生展示：并进行评价
强调：实验设计的三个原则：对照、等量、单因子原则
PPT展示：科学家做过这个实验的过程。大量实验证明生物体的其他生命活动直接能源物质也是ATP。
结论：一、ATP是生物体生命活动的直接能源物质。（板书）
过度：在众多的能源物质中，为什么ATP能成为直接为生命活动提供的能源物质？
合作探究二：为什么ATP能成为直接为生命活动提供的能源物质？（提示：结构决定功能）
活动二：大家通过预习案对ATP的结构都有所了解，现在以六位同学为一组，互相合作，共同完成ATP模型的构建。
并讨论讨论1、为什么ATP细胞内的一种高能磷酸化合物？
让学生展示并讲解，写出结构简式，解释简式中的各符号代表什么？ 另一同学解答为什么ATP细胞内的一种高能磷酸化合物？ （答案提示）ATP分子中具有高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂发生水解释，释放高达30.54Kjmol的能量，所以说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
老师提问，本节中的A与核酸中的A相同吗？为什么？ 老师小结ATP的结构。
资料：1、一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。 2、肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时，肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1～2s所需的能量。
通过以上资料，你能得到ATP的什么特点？（体内存的量少，产生的速度快） ATP是如何形成并源源不断的将能量供应出去？
合作探究三：ATP是如何源源不断的将其能量供应出去？ 讨论1、细胞中如何形成ATP？所需的能量从何处来？
讨论2、ATP中的能量是如何释放的？释放的能量都去哪儿了？ 讨论3、ATP和ADP的相互转化是可逆反应吗？为什么？ 提示：反应条件（酶）、反应中的能量 学生展示1、
对于动物、人、真菌和大多数细菌来说来自于细胞呼吸，对于绿色植物来说，还可以来自于细胞呼吸和光和作用。 学生展示2、
能量的去向参考课本P90 学生展示3、
老师提问：ATP与RNA有什么关系？
教师小结：细胞内的化学反应有些是需要吸收能量的，有的是释放能量的。吸能反应一般与ATP水解的反应联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成联系，释放的能量储存在ATP中。也就是说，能量通过ATP分子在吸内能反应和放能反应之间流通，因此，可以形象的把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货”
学生小结:以第一人称介绍ATP。我是小小ATP，我的中文名称叫——————————————，———————————————。谢谢大家！ 课堂训练：
作业：画本节课的概念图 课后反思：
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