《儿童发展心理学》期末复习重点

《儿童心理学》期末复习重点

本课程教材为《儿童心理学》，李燕主编，中央广播电视大学出版社2011年8月第1版。终结性考试试题类型包括概念题、选择题、简答题和论述分析题。 一、 课程考核的相关内容

终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占80%，掌握的内容约占15%，了解的内容约占5%。 第一章 绪论

重点掌握：学前儿童心理学研究的对象和内容P3，儿童心理学的产

生P6，二十世纪主要的儿童观P7，资料收集的方法P11，横向研究与纵向研究P16。

掌 握：西方早期的儿童观P5，遗传与环境之争P8，发展的

主动性与被动性问题P9，发展的阶段性和连续性问题P9。

了 解：儿童成为被研究的对象。 第二章 学前儿童心理学的基本理论流派

重点掌握：埃里克森的心理社会发展理论P23，华生的行为主义观点

P25，斯金纳的行为主义观点26，班杜拉的社会学习理论P27，皮亚杰的认知发展观P28，社会生态系统论P32

掌 握：弗洛伊德的心理性欲发展理论P20，社会文化理论P31 了 解：信息加工理论

第三章 影响学前儿童发展的生物学因素

重点掌握：遗传对心理健康的影响P41，遗传与环境互动的特征P42，

胎儿身体的生长发育43，影响胎儿正常发育的条件P44，新生儿的特点P49，新生儿对家庭的影响P53

掌 握：遗传对气质、人格的影响39

了 解：遗传力及其研究方法，分娩过程及可能的并发症 第四章 学前儿童生理的发展

重点掌握：身体的生长P61，影响身体发育的因素P64，动作发展的

基本趋势及大动作的发展P69，精细动作的发展P72，早期动作发展的个别差异P74，促进儿童动作的发展P75

掌 握：神经系统的发展及其可塑性P56 了 解：，大脑的分化与发展 第五章 学前儿童的认知发展

重点掌握：学前儿童感知觉的发展P82，学前儿童注意的发展P84，

学前儿童记忆的发展P86，婴儿思维的发P88展，幼儿的思维发展P92，影响智力发展的因素P102

掌 握：婴儿感知觉发展研究的方法P79 了 解：智力测验

第六章 学前儿童的语言发展

重点掌握：单词句阶段词义的发展P109，幼儿词汇量及词义的发展

P110，语法的习得P112，语用技能的发展P115，影响语言发展的因素P118

掌 握：前语言阶段的语音P107，音调和最初语音的发展

P108，语音的辨别P109，双词句和简单句的语法P112

了 解：读写能力发展 第七章 学前儿童情绪的发展

重点掌握：几种基本情绪的发展P127，情绪识别能力的发展P135，

情绪推理能力的发展P136，情绪理解能力发展的影响因素P137，情绪调节P138，情绪调节能力的发展P138，情绪表达

规则的获得P141，情绪调节与控制能力发展的影响因素P142，依恋的概念P145，依恋的发展P145，依恋关系的质量P147，影响依恋的因素P149，依恋与日后的发展P153

掌 握：情绪体验的发生P126，复合情绪的发展P131 了 解：情绪及其功能 第八章 人格与社会性发展

重点掌握：气质的概念P157，气质与儿童抚养P160，自我认识及其

发展P162，自尊及其发展P165，自我控制及其发展P167，性别概念和性别角色的发展P172，性别差异形成的原因P175，亲社会行为的发展P177，攻击行为的发展P181

掌 握：气质的稳定性与可变性P159 了 解： 学前儿童的性别差异 第九章 家庭与儿童发展

重点掌握：家庭的意义与功能185，父母对婴儿的影响P192，父母的

教养行为P194，教养类型与儿童发展P196，影响父母教养方式的因素P197

掌 握：婴儿的出生对家庭的影响P190，手足关系与儿童发

展P200，祖孙关系与儿童的发展P204，特异家庭与儿童的发展P208

了 解：家庭是一个系统 第十章 家庭以外的环境与儿童发展

重点掌握：同伴互动的发展P219，同伴关系在儿童发展中的角色

P226，友谊对儿童发展的影响P228，幼儿园教师、幼儿园课程对幼儿发展的影响P237、240

掌 握：同伴互动的意义P215，同伴关系及其评定P222

了 解：电视对幼儿发展的影响，幼儿园环境的影响

二、试题样题

（一）概念题（每小题5分,共20分） 1．纵向研究 2．情绪理解

（二）选择题(每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中)

1. 在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如 ，还有一些原始反射没有适应性价值，如 等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。 A．眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射

C．眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D.行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射

2．视觉悬崖是用来研究婴儿 发展的经典实验设计。

A．视觉 B.听觉 C．深度知觉 D.感觉 （三）简答题（每小题10分，共40分） 1．简述儿童语言发展的影响因素。 2．婴儿早期记忆的发展表现在哪几个方面？ （四）论述分析题（16分）

1．朵朵是一个困难型气质的幼儿，他容易焦虑、紧张，对新的生活常规（如4岁了，需要一个人睡在自己的房间了）难以适应；他的父母在要求他遵守规则的过程中，能保持镇定、平静，能控制好自己的情绪，并允许孩子放慢脚步、慢慢适应新的生活常规，经过一段时

间的磨合，孩子就不再那么暴躁、焦虑、拒绝和适应不良了。试用父母教养方式与儿童气质的“拟合模型”说明这个案例。

2．每个人都需要有朋友，儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。

三、试题样题评分标准

（一）概念题（每小题5分,共20分）

1．纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 2．情绪理解是指儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。情绪理解包括对情绪状态的理解和对情绪过程的理解。

（二）选择题(每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中)

1．A 2．C

（三）简答题（每小题10分，共40分） 1．简述儿童语言发展的影响因素。

语言的发展有其生物学基础，所以，语言的发展也存在敏感期。一般而言，婴幼儿阶段是大脑对语言刺激最为敏感的阶段，也是语言能力发展最为迅速的阶段。错过了这个时期，儿童语言能力的发展就会受到不可逆转的消极影响。基尼语言的发展说明了语言敏感期的存在。(4分)