子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。6 j q x
教学目标
1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道“j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略”的拼写规则。
3．借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。 4．认识“棋、鸡”2个生字。 重点难点
重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 难点：知道“j、q、x和 ü 相拼时，ü上两点要省略”的拼写规则。 教学准备
1．配备学习j、q、x发音的录音带，j、q、x的字母卡片，画有四线格的小黑板。 2．本课生字卡片、课件。 教学课时 2课时 教学过程
第一课时
一、复习。
复习之前所学过的声母和单韵母。 二、课件导入，识记声母。(课件展示) 1.结合图片，识记j、q、x的音和形。 2.在教师的指导下练习书写。 三、创设情境，练习拼读。
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。1．复习三拼音节的拼读要领。
2．学习声母是j、q、x的三拼音节的拼读。(课件展示) j—i—ɑ q—i—ɑ x—i—ɑ 3．巩固练习。
4．学习拼读j、q、x与i相拼的音节。
5．结合儿歌，拼读j、q、x与i组合的带有声调的音节。(课件展示) 6．学习ü与j、q、x相拼时去点的规则。
7．区分其他声母和j、q、x 与ü相拼时有什么不同。 8. 练习：填空。 板书设计
第二课时
一、激趣导入，复习音节。 二、看图认识生字。 1．出示图片。 2．学生交流图片内容。 3．结合图片与音节识记生字。 三、读儿歌。 1．学生初读儿歌。
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。2．用笔画出带有本课声母的汉字，再读一读。 3．体会儿歌中动物们团结友爱，和谐相处的氛围。 4. 背诵儿歌。
四、巩固练习。(课件展示) 1．区分字母。 2．拼读音节。 板书设计
6 j q x 搭积木 下棋
教学反思
这节课中，j、q、x与ü相拼的规律是难点，也是重点。练习发音时，老师由熟悉的字音“鸡”带出声母j的发音，形象生动，贴近生活，学生易于接受，再半扶半放学习q、x。小组合作观察图画，编儿歌，认形，使孩子学会观察，学会思考。学生在玩乐中尝试自己学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的，让每一个学生积极主动的学习。
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