气？（很快地喘着气，不停地喘着气，就叫——气喘吁吁） （9）（出示：现在……我总算……会飞了吧？）让学生带着这种感受读一读小鹰的话。 通过小游戏：“跳跳，跳跳跳”使学生体会急促的喘着气，指导朗读。 （10）是啊，小鹰现在说起话来怎么样？——气喘吁吁、断断续续，课文中用了一个标点符号来表示（省略号），所以在这里省略号就表示（语气的停顿） （11）前两次小鹰飞过了大树，飞上了山顶，它都是非常高兴的，那现在它为什么不更高兴，反而用不确定的语气问妈妈呢？（出示三句话：“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”“现在…我总算…会飞了吧？”） 请一位小朋友读这三句话，其他同学边听边想：小鹰有什么变化？ 生：小鹰听从老鹰的话，在不断进步。 生：小鹰开始很骄傲，可后来虚心了，刻苦练习飞行。（谦虚） （12）越飞越高的小鹰是越来越虚心了，不像飞到大山上空那样得意了。谁来学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。（自由练读，再指名读，齐读） （13）老鹰听了小鹰的话，向头顶指了指说——（孩子，你往上看）。看到了什么？（小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！） （14）谁来用动作表示“盘旋”？
（15）想一想：当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，它会想些什么呢？ 出示填空:小鹰听了老鹰的话，看到了几只鹰在白云上面盘旋，它想---------。 三、总结课文 孩子们，看看外面的天空，天有没有尽头？小鹰从不会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！小鹰通过老鹰的教育和自己的实践，终于明白了学习是没有尽头的，用一个词就是——学无止境。希望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进取、一往无前，学到更多的知识和本领。 今天老师就送小朋友们几个成语：（出示）天外有天 人外有人 学无止境 一往无前 。 四、表演 1．男、女生分角色朗读课文。 2．说一说：学了《小鹰学飞》这个故事之后，我明白了------？（板书：学无止境） 五、十分钟练习 小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！这时小鹰会想些什么？又会做些什么呢？ 小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！ 。
第三课时 【教学目标】 1．巩固复习词语。 2.分角色朗读课文。 3.学会五个生字“算、命、总、盘、顶”，理解由生字组成的词语。 【教学训练点】 写字训练。 【教学过程】 一、回放学习，总结课文 1.根据板书回忆课文内容，复述故事： 出示板书： 大树上面 已经会飞啦 不算会飞 大山上空 真的会飞啦 还不算会飞 （更高的地方） 总算会飞了吧 你往上看 根据角色的不同，运用恰当的语调进行朗读训练。（小组内进行PK） 二、学习生字 1．瞧！五个生字已经迫不及待了，谁来叫醒它们？ 2．读准了字音就要认准字形，你有什么好方法来记住它
们？ （1）盘：这里有一个新偏旁“舟字头”，皿字托舟盘盘盘。用熟字来记忆新的生字可是学习汉字的好方法，理解了字义也能帮助我们更好得记住字形。 3．记住了它们的样子，你能组组词吗？ 4．书写。 （1）盘：上下结构的字上下不分家，“舟字头”上舟占格多，皿字扁扁的，就像扁扁 5．学生写，教师巡视，注意写字姿势提醒，投影对比。 三、十分钟练习 1.完成《习字册》的书写。 【板书设计】 小鹰学飞 学无止境 虚心好学 【教学反思】
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