《散步》教学设计
教学目标：
（1）知识与技能：积累词语，整体感知课文 （2）过程与方法：自主、合作、探究
（3）情感态度与价值观：发扬尊老爱幼的传统美德，体会亲情的美好和对生命的珍爱。 教学重点：
1、品味语言特点，积累优美词句。
2、理解含义深刻的句子，了解中国传统的人文精神。 教学难点：
深入体会文章主题，培养珍爱亲情，珍爱生命的情感。 教学设计：
一 导语
有人说如果世上有一种水能让人陶醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让人学会坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。是的，我们父母祖辈历经风雨困苦，才有了我们今天的安适与幸福。试想岁月流逝，当有一天他们孱弱的双肩再担不起生活的重担，他们蹒跚的脚步再也无法预测明天的行程，做儿女的我们该怎样做呢？
1
今天让我们一同走进莫怀戚的《散步》，从中去寻找答案吧！ 二 好文不厌百回读
[教授学习方法：扫除文字障碍→整体把握文章→品味语言→谈感语] 1、 2、 3、
初读，你读懂了哪些内容？ 再读，找出你不理解的句子。 配乐，分男女生朗读。
三 熟读深思题“自知”
1、请你用简洁生动的语言概述本文。
2、你有一双发现美的眼睛吗？请你找出你认为最美或你最喜爱的句子有感情读出来并说明理由。 3、鲜花献给谁？
[正因为他们有这样的性格，正因为他们一家人能互敬互爱，正因为文中中年人妥善的做法，使分歧很快得到圆满的解决。]那是不是所有中年人都能做到呢？下面我们共同欣赏一篇短文，看它会给你带来了什么感受？ 四 类文共欣赏（拓展迁移）
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈寄……”儿子漫不经心地说：“不要紧的还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐
2
烦了：“知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从17岁的“劣迹”说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
[老王做为中年人一味关爱孩子却忽略甚至忘记了老人。亲情不应该单是父母无条件的付出，更应该是儿女无言的回报。]在正反对比中，相信我们对中年人的责任会有更多更深的认识。 五 疑义相与析（重点研读）
怎样理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
[一个中年的责任就是要赡养老人，抚养孩子，肩负重大使命]文中的“我”就是明白并尽到这种责任，所以这个家庭是幸福的。其实 ，这种幸福不只在莫怀戚的笔下，在荧屏上也常看到。 温馨再现
3
欣赏《妈妈，洗脚！》的一段公益广告 出示问题： 1、
生活中令人感动的故事其实极平凡、普通，然而又渗透着浓浓的亲情，类似的事情也许每天在我们每个人家中不断发生。回忆并讲述你家的亲情故事。 2、
你有没有为你的父母端过洗脚水？你知道你父母的生日吗？
[学生的回答后小结：难怪有人说父母给我们的爱象汪洋大海，而子女的回报只是一条小溪。可见我们为父母做的太少了。]虽然今天学习的这篇文章讲述的是中年人的责任，相信也会给作为青少年的大家很多启示，下面老师送给大家几句话共勉！
出示毕淑敏的《孝心无价》
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
[真爱不用苛意去表现，不管我们为父母做的事或大或小，只要全心全意，尽力去做，在“爱”的天平上，在“孝”的天平上，它们的价值没有高下之别，是相等的。那么就让我们赶快行动，从现在做起！] 链接生活：每天为你的父母做一些力所能及的事情。 六 共建和谐家园
4
相关推荐：
loading