们有更多的收获。
学情分析
经过一年、二年级的上学期学习,二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度,但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力。掌握学习方法,培养坚持不懈的精神。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。 3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。 教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。 二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程 （一）、新课导入
任务1：课件展示《青蛙看海》的故事视频。同学们看完视频，
你们从中懂得了什么道理？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。下面我们走进新课《检查才会有收获》。
（二）、新知讲授 活动一：我们都坚持过
任务1：课件出示教材第58 页图片。生活中我们经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想起来，有什么新的发现？
情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步…… 情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……
情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首…… 情境四：我坚持给花儿浇水…… 学生活动：学生自由回答。
教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！
活动二：坚持的收获
任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？
学生活动：学生交流讨论。
学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！
学生2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！
学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写
的字很有进步！
学生4.我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。
教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获！
活动三：特殊的较量
任务1：课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习？为什么？
长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气心想，钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！
学生活动：学生交流讨论。
教师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。 活动四：一起来，试一试
任务1：课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？
活动要求：
(1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 (2)看自己能站多少秒。 (3)坚持时间最长的同学获胜。 学生活动：学生游戏，思考问题。
教师小结：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能
使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。
任务2：课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发？
我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。 课堂小结：同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们也要坚信，坚持才会有收获！
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
16 、奖励一下自己说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《奖励一下自己 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
四、说教材
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年
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