2.6物种的多样性
【内容来源】七年级浙教版（2014年版）上册第2章第6节 【主 题】生物物种的多样性 【课 时】第2课时 一、 教学目标 1.知识与技能：
能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应，初步建立生物能适应环境而生存的理念；了解生物与环境的关系，渗透环境知识，调查本地生物资源的特征和已有的合理开发资源的措施。 2.过程与方法
能通过分析文字和图片材料来说明问题，并能更好地与他人交流合作。 3.情感态度与价值观
通过本节课学习自然界的生物多样性，养成实事求是尊重自然规律的科学态度。 重点难点
1.教学重点：物种多样性的保护 2.教学难点：生物物种的多样性 三、 教学过程： 活动11．新课引入：
设问：你知道地球上现存的生物有多少种类吗？ 生答：……
教师讲述：目前，地球上现存的生物约有500万种。 这说明生物的物种具有多样性的特征，它们形态各异，遍布地球的每个角落。 活动22.生物的多样性
展示图片，海洋生物，陆地生物，见PPT。
讲述：我国具有丰富的物种资源，有许多特有的动物和植物种类。 提问：你能例举出我国珍稀动物和植物的物种吗？
生： 大熊猫、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐（白鸽树）银杏树 设问：你知道这些珍稀的野生动植物是怎样生活的吗？ 学生回答……
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PPT介绍大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、银杉、珙桐、银杏。 活动33.不同地区的生物物种多样性是不同的。 讲述：动物界
大熊猫目前生活在四川卧龙自然保护区保护。 金丝猴分布在川、滇、黔等地区
白鳍豚生活在我国长江中下游等地区，是我国特有的珍稀水生哺乳动物。 扬子鳄是一种古老的爬行动物，被称为中生代动物的“活化石”，现仅存于我国苏浙皖的交界处。 植物界
珙桐是一种落叶乔木，开花时白色的花苞绽开，像一只只鸽子，被称为“中国的鸽子树”，也是植物界的“活化石”。
银杉是一种常绿针叶林，被称为植物中的“活化石”，也被称为植物中的“大熊猫。
生物的生存与外界环境因素有关，如温度，你认为生物种类多的是温暖地带还是寒冷地带？
生答：地球上，生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林。珊瑚礁.大型热带湖泊，生物物种多样性复杂程度较高
一片热带雨林比一片水稻田的生物物种多样性要复杂得多 一片森林比一片蔬菜田的生物物种多样性要复杂得多 活动44.物种多样性的保护
自然界的生物之间存在着密切的关系，任何一种生物的存在都是有意义的。教师讲述：
一种生物的任何变化（如数量的增减）都会影响到与它相关的其他生物。 在相对稳定的环境中，生物的种类一般也较为稳定。
随着人类对自然环境影响力的增强，一些生物赖以生存的环境遭到了人为的破坏，从而加速了一些生物种类的灭绝。
活动55.生物物种多样性保护的意义：（生物多样性的价值 ） （1）直接使用价值：
药用价值.工业原料.科研价值.美学价值
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（2）间接使用价值
指生物多样性具有重要的生态功能。 （3）潜在使用价值
指目前尚未被人发现的使用价值。 药用价值：
灵芝、冬虫夏草、人参
工业原料：蝉蜕、海螵蛸（乌贼骨） 科研价值：
生物多样性是培育农作物.家畜和家禽新品种不可缺少的基因库。 活动66.生物物种多样性的保护的措施 a建立自然保护区
为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。
我国广东省的鼎湖山.吉林省的长白山.四川省的卧龙.贵州省的梵净山等29个自然保护区参加了联合国“人与生物圈”自然保护区。
广东鼎湖山自然保护区：保护猕猴等。
四川卧龙山自然保护区：保护大熊猫.金丝猴等。 贵州省的梵净山：保护黔金丝猴.珙桐等 吉林长白山自然保护区：保护东北虎.梅花鹿等。 广西花坪自然保护区：保护银衫等。
b除建立保护区外，还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园.植物园.水族馆和濒危动物繁育中心，还建立濒危物种的种质库（植物的种子库.动物的精子库等）。 C 加强教育和法制管理
? 《中华人民共和国野生动物保护法》 ? 《中华人民共和国森林法》 ? 《中国自然保护纲要》
? 《环境保护法》、《海洋环境保护法》、草原法》、《渔业法》、《水土保护法》.《种子法》等。
? 为有效实施这些法律，还制订了《自然保护区条例》、《野生植物保护
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