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课题 口算除法（2） 课时 第2课时 教学目标 2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。 3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教 1、使学生经历用一位数除两位数的口算除法的过程。掌握一般口算方法，能进行正确的计算。 材 学情 分 分析 析 重点 了解一位数除两位数口算的一般方法。 难点 一位数除两位数口算的一般方法。 教具 课件 口算卡片 精品文档
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准备 教学共性教案： 过程 自主学习： 学生自学课本第12页例2、例3并记录疑问。 一、创设情境，生成问题 1.听算 18÷6 3600÷4 5600÷7 270÷9 280÷7 560÷8 6000÷6 320÷8 200÷5 3200÷8 2.口算 22 ×3= 12 ×4= 31 ×5= 20 ×7= 上一节课我们为小朋友他们解决了分手工纸的问题，这节课我们继续为小朋友们解决困难好吗？他们遇到了什么困难，我们一起来看看吧。 二、探索交流，解决问题 出示情境图，说一说你有哪些信息？能提出什么问题？ 1.3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？怎样列式计算？学生说，教师一边列式120÷3= 教师问：怎样计算呢？说一说你是怎样想的？ 2.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 怎样列式计算？学生说，教师一边列式66÷3= 怎样计算呢？学生小组讨论，交流，汇报 然后找代表说一说。 精品文档
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结合学生汇报，教师板书： 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 试一试.（学生独立完成） 84÷4 96÷3 三、巩固应用，内化提高 1.做P12“做一做”。学生说说你是怎样想的。进行全班性讲评。 2.完成练习三第3、4题。 四、回顾整理，反思提升 学习了这节课你有什么收获？ 口算除法(2) 120÷3=40（张） 想：12个十除以3是4个十，就是40. 板 66÷3=22（张） 书 想：60÷3=20 设 6÷3=2 计 20+2=22 精品文档
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教 学 反 思
课题 两位数除以一位数 课时 第 3 课时 教学目标 2、培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。 3、培养学生良好的书写习惯。 精品文档
1、使学生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数的算理，并能正确地进行笔算。
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