精品文档
课题 三位数除以一位数（1） 课时 第4课时 1、使学生理解并掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除）。 教学2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的笔算方法。 目标 3、在计算的过程中注意估算意识的培养，注重验算，培养学生良好的作业习惯，提高计算的正确率。 教 材 学情 分 分析 析 重点 掌握三位数除以一位数的笔算方法。 难点 理解三位数除以一位数的算理， 教具 准备 教学共性教案： 过程 自主学习： 学生自学课本第17页例3及“做一做”，练习四的第5题的前两道，并记录疑问。 一、创设情境，生成问题 1、口算下面各题 600÷ 3= 800÷ 2= 900÷ 3= 课件、口算卡片 精品文档
精品文档
二、探索交流，解决问题 学习例3： 1、出示：主题图 2、读信息后，先让学生说一说，你获得了那些数学信息？ 3、一起列出算式，指名说说为什么要用除法。 板书：256÷2 第一步：估计 现在根据这个算式，你再来估计一下256张相片放在2本相册里，每本大约有多少张？并说明理由。 第二步：竖式计算。 板书竖式（略） 问：这里的被除数是三位数，你认为该怎么算？ （先算百位上的2除以2） 问：1写在哪里？为什么？ 强调：2个百除以2，得到的是1个百，所以1要写在百位上。 你会接着算吗？学生自己完成在书上。 做完后，同桌互相检查。 请学生说说你有没有发现自己或是同桌的错误的地方？请大家一起说说道理。 3、验算。 请大家写出验算的竖式。 指出：要养成验算的好习惯。 精品文档
精品文档
小结：观察黑板上的除法竖式，你觉得和我们上学期学的有不同的地方吗？ 三、巩固应用，内化提高 1、完成教科书上的做一做。 练习前问：这4道题有什么不同的地方吗？ 提醒学生：这些“□”是提醒大家注意写数的时候要写对位置，不能不按规矩，该在什么位置就只能写在什么位置，你能做到吗？ 请大家认真完成再交流。 2、做练习四的第5题中的前两道： 学生完成后，集体订正。 四、回顾整理，反思提升 在今天学习中你有什么收获？感觉自己表现如何？还有什么问题？ 板 书 设 计 教 学 精品文档
精品文档
反 思
课题 三位数除以一位数（2） 课时 第5课时 1、在自主学习、合作交流中理解除数是一位数除法，被除数的最高位不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。 教学2、在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计目标 算。 3、在合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。 教 材 学情 分 分析 析 重点 理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。 难点 熟练计算有余数的三位数除以一位数的除法，并且能够找到商所在的位置。 教具 准备 教学共性教案： 过程 学生自学课本第18页例4及“做一做”，练习四的第5至10题，并记录疑问。 一、创设情境，生成问题 1、口算：81÷9 160÷8 210÷3 300 ÷3 5000÷5 课件、口算卡片 精品文档
相关推荐：
loading