4、快乐的节日

《快乐的节日》教学设计

洪泽外国语实验学校 严锦霞

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识一个偏旁。理解生字组成的词语。

3、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 4、理解诗歌，感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。。 【教学重难点】

体会诗歌表达的思想感情，能有感情地朗读二、三小节。 【教学过程】

第一课时

一、创设情景，激趣导入。

同学们，我们中国有很多很多的节日。你们知道有哪些节日吗？ 哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？（六一儿童节）

对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）

今天让我们也一起来过这个快乐的节日，好吗？（板书课题：快乐的节日）（学生齐读） 二、阅读、感受。

1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师给你们准备了一份礼物，看！（出示课文投影） 2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读读吗？

（1）自己读。如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答） 那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。 （2）学生自由读书。

（3）课文读完了，哪位同学勇敢地站起来读给大家听？

师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！ （学生对其他同学提建议）

（4）学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡片进行纠正学习）

3、刚才同学们都展示了自己读书的水平，不但声音洪亮，而且读的非常流利。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听！

4、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的声音。

丁丁读的怎么样？（学生回答）那你知道丁丁为什么能读好吗？

对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！ 5、学生自由读课文。

6、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？（学生举手） 你准备带着什么感情去读？（学生回答）好，请读吧。（学生读书）

你觉得读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评） 还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底

谁是读书能手！

7、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！ 三、学习生字：艳 巾 贺 爱 希 1、认一认：出示生字卡片，指名认读。

2、记一记：说说你记住了哪个字？你是怎么记住的？学习“色”（色字旁） 3、看一看：观察每个字在田字格中的位置，看老师范写，学生书空。 4、写一写：在习字册上描红。

第二课时

一、复习导入。

1、今天我们学习第四课——《快乐的节日》。

2、出示词语，鲜艳 祝贺 歌唱 可爱 希望 红领巾

健康 丰满 勇敢 敬爱 亲爱 白杨树

指名认读、开火车读、齐读（注意及时评价） 二、朗读感悟。

1、我们一起来过一过快乐的节日，老师给你们两条学习建议：

出示学习建议：1、你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你！2、从喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？试一试！ 2、学生自学课文。（教师巡视） 3、同学们，我们来交流一下：

谁来把你喜欢的小节读给大家听？把你喜欢的词语读给大家听？能说说为什么喜欢吗？你知道是什么意思吗？

教师相机出示各小节

第一小节：出示插图，抓住“像春天，像朵朵花儿”等词展开想象，体会大家穿着节日的盛装，戴着鲜艳的红领巾，迎着扑面的春风，在小鸟带领下赶来参加节日庆祝活动时的欢乐、幸福的场面。指导朗读：小朋友穿着节日的盛装去参加庆祝活动，多开心呀！请用你的朗读告诉大家。指名试读，齐读。

第二小节：出示插图，抓住“祝贺、歌唱”等词进行讨论、交流，想象：花儿、白杨树、小鸟会向我们祝贺什么又歌唱什么？在节日里，就连花儿、白杨树、小鸟也在不停地向我们点头，向我们祝贺，向我们歌唱。在这种场面下，我们的心情怎样？指名读，齐读。抓住“有了??就??”作为祖国的未来和希望的我们，能使可爱的祖国将来变得怎样？指导朗读激发学生的自豪感和责任感。

第三小节：抓住“感激、健康、成长”等词体会孩子们对祖国的感激之情，“羽毛丰满”、“勇敢飞翔”、“飞向??理想”等词来体会我们用实际行动来报答祖国培养的决心和远大志向，进行朗读指导。

第四小节：出示插图，想象：同学们和老师怎样庆祝？学生交流。练习用“一起”说话。指导朗读。

三、唱诵诗文，升华内涵。

同学们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？ 让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲） 1、学生听歌。

2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。 3、同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等） 那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧！可

以画，可以读，可以唱，可以跳。（可以到黑板上画） 四、情感升华：同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？（学生回答）

对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你看！（教师播放伊拉克儿童遭受战争苦难的生活录像片断） 那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）

刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

五、学习生字：健 康 勇 敢 敬 1、认一认：出示生字卡片，指名认读。

2、记一记：说说你记住了哪个字？你是怎么记住的？

3、看一看：观察每个字在田字格中的位置，看老师范写，学生书空。 4、写一写：在习字册上描红。