1、 导入：唱“今天天气好晴朗，处处好风光”我们的旅行计划又要开始了，老师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。
2、 播放音乐〈旅行之歌〉 （1）整体完整的聆听音乐 （2）解决难点（弱起） （3）用回声唱法学唱歌曲 （4）完整歌唱
（5）深刻感受进行曲的风格，并跟着音乐律动（踏步） 3、欣赏〈欢乐的鼓〉〈拉网小调〉〈睡吧，小晨星〉 师：小朋友们唱得很好，就让我们唱着歌儿出发吧！ （老师扮演导游的角色）
a师：今天我们旅行的第一站是巴拿马，瞧，巴拿马的小朋友正在欢迎我们呢！ （出示巴拿马的小朋友在欢迎的图） （1）初次放音乐〈欢乐的鼓〉
师：这首歌曲的情绪是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？ 生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。 （2）再次放音乐〈欢乐的鼓〉
师：小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。
师：北海道是日本的一个地方，那里风光秀美，我们的第二站要去北海道游玩，看看那里的渔民们在干什么？ （出示巴拿马的小朋友在欢迎的图） （1）播放音乐〈拉网小调〉
由学生听出描写用力捕鱼，拉网的乐句和表现渔夫高兴心情的乐句。 （2）学生在歌曲中的衬词部分做律动
师：夜幕降临了，星星出来了，让我们进行今天的最后一站旅行，出发去西班牙看看那里的人们在干什么？
（出示母亲陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉 （1）完整聆听，体会乐曲的情绪。
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（2）启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作，表现歌曲安宁，舒适的意境 小结
师：今天我们的旅途十分愉快，顺利地完成了我们的国外旅行计划，以后我们还要去其它的国家旅行，最后让我们在歌声中结束我们的旅行吧！ 播放音乐〈旅行之歌〉，排队出教室。
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