小学六年级句子专项五 - 省略号、破折号、引号的用法

小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。 1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小??一个还不会说话，另一个刚会爬??”桑娜沉默了。（ ）

②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”??（ ） ③“有没有同学考卷已??”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）

2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） 3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ ）

A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ B）

②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ A）

③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ C ） 2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ C ）

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ B ）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ C ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ B ） 3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ B ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ C ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ A ） ④弟弟被评为“三好学生”。（C