乌鲁木齐市实验学校机器人实验室筹建与发展方案
（具体设计将在方案定制后按实际尺寸和要求设计）
环境设计一：一间教室分为教学和科技活动及竞赛场地
乌鲁木齐市实验学校机器人实验室筹建与发展方案
环境设计二：两间教室设计，一做教学研究，二做科技活动和拓展。
乌鲁木齐市实验学校机器人实验室筹建与发展方案
二、授课模式
模式一：信息技术“简易机器人制作”课程
使用“简易机器人”制作教材，配合机器人制作手册开设必修、选修课程
模式二：兴趣小组活动
利用活动课时，自愿报名的形式，组织机器人活动的兴趣小组。 模式三：技术教育拓展性课程
使用信息技术或综合实践和校本课程时间，以班级为单位进行技术教育，全面锻炼学生的能力。 模式四：机器人基地俱乐部
乌鲁木齐市实验学校机器人实验室筹建与发展方案
成立本区域的社会实践俱乐部，实施会员管理，定期活动。 模式五：夏令营、冬令营活动
假期的机器人俱乐部活动，使用机器人实验室招生开设短期技术教育培训，扩大影响。
三、阶段目标
-----根据实际情况选择实验室运行模式。
第一阶段：
主要以教学为主，以班级或自愿报名的形式，组成机器人实验室 机器人主要使用仿真实验平台、AS-MIII平台、AS-EI工程创新模块平台来进行系统教学。
这个阶段的标志性价值：开发出试用于教学的校本教材，开设机器人公开课，邀请市教育系统和其他学校老师观摩，并在地区进行推广。
主要负责（培训教师、编排课程、协助开发校本教材）
第二阶段：
启动以比赛为主的项目小组，由老师挑选在第一阶段学习中成绩突出的学生，分小组准备教育部、科协、人工智能协会等举办的国际、国内的各类比赛。
在这个阶段，机器人要进行大量的扩展、外形改造、机器人活动场地制作、比赛规则培训等。
阶段标志性价值：全面投入各类比赛项目，为学校争取荣誉 主要负责（竞赛指导、组织和其他学校的队伍进行比赛交流）
第三阶段：
启动以开发研究为主的实验室系统，由老师和骨干学生组成研究小组，在机器人实用功能开发、机器人通讯、机器人群体社会性研究、机器人视觉、语音开发等项目上做系统开发。
阶段标志性价值：争取每年有1-2个开发成果，可以参加创新大赛或申请专利。
主要负责（项目设定、项目指导、保持与其他机器人实验室的交流等）
以上阶段相互嵌套、互为依托、按照实际情况确定实验室方向。
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