北京仁爱版初中英语八年级上册 Unit3 Topic2 课文翻
译
SectionA-1a
Jack：What are you going to do this Sunday evening?你这周日晚上打算干什么？ Sally:I'm going to a concert.我要去一个音乐会。
Jack：How exciting! Who is going to sing at the concert?太兴奋啦！谁会在音乐会上唱歌呢？
Sally:Celine Dion. Do you know the song My Heart Will Go On?席琳·迪翁。你知道《我心永恒》这首歌吗？
Jack：Yes. Is that her song?知道。那是她唱的吗？ Sally:Right. And it sounds beautiful!是的。太好听了！
Jack：Where is she going to give the concert?她要在哪里开音乐会呢？ Sally:At the Music Hall.在音乐厅。
Jack：Oh, wonderful! What time is it going to start?哦，太好了！几点开始？ Sally:At 7:30 p.m. What not come with me?下午七点半。跟我一起去怎么样？
Jack：I'd like to, but I am going to watch movies with Steve.我很想去，可是我得和史蒂夫一起去看电影。
Sally:What a pity! Hmm... I can lend you some CDs of her songs. I think you will enjoy them.
太遗憾了！嗯...我可以借给你一些她的歌碟。我觉得你会喜欢的。 Jack：Thanks a lot.非常感谢。 Sally:You're welcome.不客气。 SectionB-1a
Jane:Listen! What sweet music! Do you like it?听！多么好听的音乐啊！你喜欢吗？
Li Ming:Yes, I do. I usually listen to music in my free time.喜欢。我空闲时间经常听音乐。 Jane:What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐？
Li Ming:It's hard to say. I used to enjoy pop music, but now I like folk music. 不好说。我以前喜欢流行音乐，不过现在我喜欢民俗音乐。 Jane:Do you like classical music?你喜欢古典乐吗？
Li Ming:No, I don't like it at all. It's too serious. How about you?不，我一点都不喜欢。听起来太严肃了。你呢？
Jane:Well, classical music is not my favorite, but I don't mind it. I hate listening to rock music.
简：嗯，古典乐不是我最喜欢的，不过我也不讨厌它。我讨厌摇滚乐。 Li Ming:Why?为什么？
Jane:I think it's too noisy.我觉得它太吵了。
Li Ming:Then what's your favorite?那你最喜欢的音乐是什么呢？
Jane:I used to enjoy country music, but now I like jazz best.我以前喜欢乡村乐，不过现在我最喜欢爵士。 SectionC-1a 短文
Mozart-the Wonder Boy莫扎特--神奇男孩
Do you know Wolfgang Amadeus Mozart?你知道沃尔夫冈·阿玛德乌斯·莫扎特吗？
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The great composer, Mozart, started writing music when he was just a little boy. 最伟大的作曲家莫扎特还是个小男孩的时候就开始写音乐了。
Here's a story about Mozart when he was a child.下面是一个关于莫扎特小时候的故事。 Father Mozart used to give his daughter, Nannerl, music lessons on the piano. 莫扎特的父亲曾经给他的女儿娜奈尔上过钢琴课。 And little Wolfgang Mozart was in the room.小沃尔夫冈·莫扎特就在屋里。
He watched and listened to every note his sister played.他看着和听着姐姐弹的每一个键。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。One day, when her lesson was over, he asked, \有一天，姐姐的课结束以后，他问道“爸爸，能给我上一节课吗？” \莫扎特的父亲说“你还太小了！”
When Father Mozart and Nannerl left the room, little Wolfgang went up to the piano and pressed the keys.莫扎特父亲和娜奈尔离开房间以后，小沃尔夫冈跑到钢琴那里去按了琴键。
He smiled.The music sounded beautiful.他笑了。音乐声听起来美极了。
Father Mozart heard him and came to see him.莫扎特父亲听到声音便走过来看着他。 Wolfgang was playing well without any help.在没有任何帮助的情况下，沃尔夫冈弹的很好。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
Father Mozart decided to give his little boy music lessons.莫扎特父亲决定给他的小儿子上音乐课。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
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Soon Wolfgang played as well as his big sister, Nannerl.很快，沃尔夫冈就弹的跟姐姐娜奈尔一样好了。
He learned so quickly that his father was very happy.他学习速度很快，他的父亲很开心。 But when Wolfgang started to write music by himself, Father Mozart was surprised. 但是当沃尔夫冈开始自己写音乐时，莫扎特父亲就更惊讶了。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。No one could believe that a little boy of five could write such beautiful music. 没有人会相信一个五岁的小男孩能写出如此好听的音乐。
He was an amazing child, a born musician.他是一位了不起的孩子，一位天生的音乐家。第3页/共3页
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