（2）找出应用题中数量间的相等关系，并根据等量关系列出方程； （3）解方程求出未知数的值 （4）检验并写出答语 2.找等量关系是解决问题的关键（出示练习） 说出下面各题中数量之间的相等关系。 （1）养禽场一共养鸡鸭600只。 （2）红花比黄花少25朵。 （3）参加航模组的人数是参加美术组的3倍。 （4）花金鱼比黑金鱼的1.2倍还多8条。 （5）单价、数量、总价。 （6）速度、时间、路程。 （7）工作效率、工作时间、工作总量。 提问：通过练习，请你说一说是如何找等量关系的？ 总结： （1） 充分利用表示等量关系的关键性词语； （2） 利用常见的四则运算的意义及数量关系； （3） 利用常见的数量关系式； （4） 利用计算公式 出示例题： 学校开展兴趣小组活动，参加书法组的有18人，比美术组的25℅少6人，参加美术组的有几人？ 学生按照解题过程进行解决：（需要线段图进行辅助） 总结：在解决过程中，有时候需要线段图的辅助，帮我们找到等量关系。 （设计意图：讲练结合的方法，使学生明确解决问题的一般过程以及技巧。 三、应用知识，提高解题能力 1.用字母表示数 （1）甲数是a，比乙数少2，甲、乙两数的和是（ ） （2）一个边长是a分米的正方形，边长增加1分米后，面积可以增加（ ）平方分米。 2. 解决问题 （1）某市规定：乘坐出租车起步价为6元（3千米以内），超过3千米以外每1千米按2.5元计费（不足1千米按1千米收费）。小明的妈妈乘坐出租车行了m千米。 ①用式子表示小明的妈妈应付的钱数。 ②当m=11时，求小明的妈妈应付多少钱。 （2）如图，沿正方形场地的一边辅设一条宽为1m的彩砖人行道后，再沿正方形场地与这边相邻的另一边种植3.15m宽的草坪，如果草坪的面积是人行道面积的3倍，那么草坪的面积是多少？ （提示：设人行横道的面积为x平方米，则草坪面积是3x平方米） 3x-x=3.15×1 3.15m 1m （设计意图：把所学知识与实际问题联系在一起，使学生学有所用。） 四、作业：P83 12、13、14 课后检测题目： 1.一种贺卡的单价是a元，小英买了5张这样的贺卡，用去（ ）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元，应找回（ ）元。 2.今年“3.15”期间，某城市因商品质量问题投诉的消费者有408人，比去年同期投诉人的3倍少6人，去年同期投诉的有多少人？（列方程解） 式与方程复习 式与方程 板书设计 方程的意义 方程 解方程 列方程解决问题 差倍关系 和倍关系 用字母表示数的意义。 教学反思 （可以从生成资源、教学疑难、学法梳理、典型积累等方面思考）
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