且画得好！
教师：虽然是个残疾人，但他照样有生活的理想和希望，热爱生活、有顽强的毅力，所以，我们充满敬佩！
教师：请看黑板。（边说边画简笔画──鱼）这位青年之所以把鱼画得像游到了纸上一样，是因为──
学生：鱼先游到了他心里。
教师：他看鱼忘我，画鱼忘我，以至常常──
学生：忘记了自己，忘记了时间；忘记了吃饭，忘记了回家。 （一条鱼出现在黑板上，学生发出惊叹声。）
教师：所以他练就了高超的画技。金鱼的品种成百上千，尽在他心中，金鱼的泳姿千姿百态，尽在他的笔下，你们说这是一位怎样的青年？
学生：热爱生活的青年。 学生：喜爱金鱼的青年。 学生：是个特别的青年。
教师：这个“特别”的青年，“特别”在他的精神和毅力：是他勤奋忘我的精神──
学生：特别。
教师：是他持之以恒的毅力── 学生：特别。
教师：这篇课文讲述了这样一个美好的故事，课文中有不少优美的语言，让他们永久地留在我们的记忆当中，请你背出让你欣赏的
句子。
（学生背诵自己喜爱的句子。）
教师：今天的课就上到这里。同学们学习认真，积极性很高，积极思维，踊跃发言，有好的读书方法，有创造性，希望你们保持、发扬下去。下课！
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