21、桃花源记
一、基础知识的积累和运用 1、给下列加点的字注音
便舍．船（ ）豁．然开朗（ ）屋舍俨．．然（ ）（ ）阡陌．．（ ）（ ）怡．然（ ）便要．还家（ ）邑．人（ ）及郡．下（ ） 2、根据拼音完成下面填空
黄发垂tiáo（ ）叹wǎn（ ）落英bīn纷（ ）刘子jì（ ）yì太守（ ） 无人问jīn（ ）xián来问讯（ ）男女衣zhu?（ ） 3、根据本课内容抽取至少二个成语 A: B: 4、文学常识
《桃花源记》的作者 ，他是 （时期）人，《桃花源记》原是 中的 。本文选自 。 5、解释句中加点的词语
（1）缘．溪行（ ）忘路之．远近（ ）（2）落英缤纷．．（ ）渔人甚异．之（ ） （3）屋舍俨然．．（ ）有良田美池桑竹之属．（ ）（4）阡陌．．交通（ ）悉．如外人（ ） （5）具．答之（ ）咸．来问讯（ ）（6）诣．太守（ ）遂．迷（ ） （7）欣然规．．．往（ ）寻．病终（ ） 6、古今异义辨析
古： 古： （1）芳草鲜．美 （2）率妻子．．
邑人来此绝境 今： 今： 古 ： 古： （3）乃不知有汉，无论．．
魏晋 （4）阡陌交通 今： 今：
7、辨析下列词的解释：
处处志之 寻向所志 志 寻 寻向所志 寻病终
此人一一为具言所闻 具答之 闻 之 闻之，欣然规往 闻之 8、根据下列的要求默写语句 （1）描写桃林美景的语句是：
（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？
（3）写村中人好客，待人热情的句子是：
（4）渔人离开桃花源的句子是什么？
9、翻译下列句子 （1）阡陌交通，鸡犬相闻
（2）黄发垂髻，并怡然自得
（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
（5）闻之，欣然规往 二、教材探究
1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？
2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？
3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？
4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？
5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？
6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？
三、读写链接：
桃花源的环境及社会风俗令人向往，结合你对课文的理解，请用150字左右对桃花源描绘一下。（可以从景物描写，人物神态，精神面貌等方面入手）
22短文两篇
一、基础知识的积累和运用 1、给下列加点的字注音
德馨．（ ） 苔．痕（ ） 鸿儒．（ ） 案牍．（ ） 西蜀．（ ） 蕃．（ ） 淤．泥（ ） 濯．清涟（ ） 亵．（ ）鲜．有闻（ ） 2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（ ）
A斯是陋．室，惟吾德馨（l?u简陋）B谈笑有鸿．儒，往来无白丁（h?ng大） C濯清涟而．不妖（?r却） D香远益．清（yì好处） 3、解释下列加点的词
（1）斯．是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁．．（ ） （3）可爱者甚蕃．（ ） （4）濯．清涟而不妖（ ） （5）亭亭净植． （ ） （6）宜．乎众矣 （ ） （7）无案牍之劳．形（ ） （8）无丝竹．．之乱耳（ ） 4、下列句子停顿划分不正确的一项（ ）
A山不/在高，有仙/则名 B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青 C南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D予/谓菊，花之/隐逸者也 5、下列与课文不一致的是（ ）
A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B苔痕上阶绿，草色入帘青
C水陆草木之花，可爱者甚蕃 D予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也 6、选出对下面句子翻译正确的一项 （1）予谓菊，花之隐逸者也（ ）
A对于菊花来说，花中的隐士啊。 B我认为菊花是花中的隐士 C我说菊花是花中的隐士 D菊花，即所谓花中的隐士 （2）何陋之有？（ ）
A有什么地方简陋呢？ B哪些地方简陋呢？
C简陋又有什么呢？ D有什么简陋的呢？ 7、根据课文默写
（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （2）中通外直， ，香远益清， 。 （3）可以 ， 。无丝竹之乱耳， 。 （4）菊之爱， 。 8、根据课文内容填空
（1）《爱莲说》选自《 》作者 ， 代哲学家。
（2）《陋室铭》作者是 朝 。铭，是古代刻在器物上用来 或者 的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是 的。
（3）“说”“铭”是古代一种文体，请你再举出二例与之相类似的文体。
二、教材探究
1、《陋室铭》一文中，作者从哪几方面描写陋室的？
2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？
3、用原文语句回答
（1）文章描写“陋室”环境的句子是： 。 （2）表现室主人交往之雅的语句是： 。 （3）作者认为陋室不陋的原因是： 。 （4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是： 。 4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？
5、文章表达作者怎样的思想感情
6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？
7、《爱莲说》一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例 A： B：
8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？
9、用原文语句回答
（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。 （2）比喻君子美名远扬的句子是； 。 （3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是 。；
（4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是； 。 10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？
11、本文表达了作者怎样的生活态度？
12、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？
13、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句 三、读写链接
作者在《短文两篇》中，都运用了“托物言志”的写法来表达自己的思想感情，用“莲”自比，联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并进行生动形象的描绘，同时还要写出你喜爱的原因
23核舟记
一、基础知识积累和运用 1、给下列加点字注音
魏学伊 （ ）罔．不（ ）尝贻．（ ）箬．篷（ ）壬戊． （ ）篆．章（ ） 多髯．（ ） 峨．冠（ ） 2、区别下列每组句子中加点词的意义
明有奇巧人曰王叔远 高可二黍许 奇 可 舟首尾长约八分有奇 珠可历历数也 右手执卷端 能以经寸之木 端 木 其人视端容 以至鸟兽木石 3、解释下列句中加点字的意思
（1）罔不．．因势象形（ ） （2）尝贻．余核舟一（ ） （3）中峨冠．．而多髯者为东坡（ ）（4）其船背稍夷．（ ） 4、翻译下列句子
（1） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
（2） 而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之
5、文学常识
（1）《核舟记》的作者是 ，著有 。
（2）本文引用了宋代苏轼的名句，它们是 。你还知道苏东坡的诗句吗？请写二句： 。
。 6、本文通假字较多，请你举出三例，并具体说明 二、教材探究
1、“核舟”的雕刻者是谁？“核舟”所表现的主题是什么？用原文回答
2、课文中第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么？
3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”，文中哪个人物给你的印象 最深？试举例简要说明
4、文章最后一段是否可删去，为什么？
5、文中议论的一句是什么？
三、读写链接
《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，人物描写可谓“栩栩如生”请你用150字左右描写你熟悉的人。
24大道之行也
一、基础知识的积累和运用 1、给下面加点的字注音
选贤与．能（ ） 男有分．（ ） 讲信修睦．（ ）货恶．（ ） 矜．寡孤独（ ） 幼有所长．
（ ）
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