最新人教版一年级数学下册第六章《100以内的加法和减法(一)》教学设计

《整十数加、减整十数》 教学设计

【课时安排】 1课时 【教学目标】

1、理解整十数加减整十数的算法。 2、能正确进行整十数的加减计算。 【教学重点】

能正确计算整十数加减整十数。 【教学难点】

理解整十数加减法的算法 【教学用具】 课件、学具 【教学方法】 观察法、合作探究法 【教学过程】 一、复习旧知

比比看谁都能算正确 2＋3＝ 6－2= 5＋4= 7－4= 3＋4= 9－4=

学生独立完成题目，教师抽查，订正 二、情境导入

观察课本61页情景图，思考问题

图上的老师和同学们正在做什么？ 三、探究新知

1、自学课本62页例1，提出并回答你提出的问题 （1）看图你能提出哪些数学问题？

一共有多少本书？ （2）怎样列式呢？

10＋20＝

（3）还能提出什么问题？

一共有30本，右边有20本，左边有多少本？ （4）要解决这个问题，怎样列式呢？

30－20＝

2、探究：整十数加整十数

提出问题：你是怎么计算10＋20的？ 学生独立思考并回答

教师点拨：1个十加2个十得3个十，所以10＋20=30 你还有别的想法吗？ 小组讨论并由代表回答 3、探究：整十数减整十数

提出问题：你是怎么计算30-20的？ 学生独立思考并回答

教师点拨：3个十减2个十得1个十，所以30-20=10 你还有别的想法吗？ 小组讨论并由代表回答 四、知识应用

独立完成课本“做一做” （1）列式并计算

40＋20＝ 60－20= 60－40= （2）对比计算

3+2= 4+5= 6-4= 7-3=

30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 【达标测评】

【板书设计】

整十数加、减整十数

【教学反思】