科学-三年级下册-打印版
《植物新生命的开始》教案
【教学目标】
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚
地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植
物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】
教学设 教师活动 计思路 一、谈话导入 二、1、出示两株（多株有花的）绿色开花植物图片（例如西红柿，向日葵），让学生观看这两棵开花植物，思考：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？这棵西红柿又是从哪里来的呢？（出示各种种子图片一张）验证它们是由种子发育成的。 1、那么你知道这些植物又是如何发育变成这么思考并回答 学生动手画一画，写一写在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 学生简单汇报 学生活动 说明 调查了解学生前概念 思路 记录想法 高大的植物吗？它们的一生要经历哪些过程呢？请你把它画下来，也可以写下来。 指名学生说说自己画的作品的意义。 导入新课：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子科学-三年级下册-打印版
开始它们的新的生命的。植物种子到底怎样具体变成一棵植物？这个单元里老师和同学会一起亲自养一养，验证我们的想法。 三、观察植物的种子 同 1、出示各种种子让学生看到，提示：首先我们从认识种子开始。今天我们收集了这么多种子，你要想观察这些种子的外形特点，想要用什么样的方法？ 教师重点讲解演示放大镜使用方法。 2、提问：你准备从哪几方面观察？ 3、组织学生认真观察。 4、组织学生汇报： 教师及时肯定孩子的细致观察，板书：各不相学生回答观察方法：眼看，手摸，鼻闻，放大镜帮助 一人复述演示放大镜使用方法 回答：大小、颜色、形状…… 学生分组观察，轻声讨论 学生汇报 帮助学生明确观察方法 让孩子有目的的观察目的 培养学生猜想5、过渡：我们观察到植物的种子各不相同，那么它们却都能变成高大的绿色开花植物。请你猜一 学生猜想，画图，意识，激发研究兴猜种子里面什么样，并把自己的想法画在记录本上。交流展示，要求表达（也可以简单说一说） 6、引导学生动手掰开种子（重点看泡涨的菜豆）看一看，简单说一说，和自己的猜想一样吗？ 清楚自己的猜想根据 趣 学生动手掰开一个种子，观察里面有什么 培养求证探究精神 四、引导谈话：下次课让我们种植凤仙花，观察它 学生记录准备材料 为凤仙花的种植做好准备 做好准备 的生长变化过程。 种植准备要求：①准备凤仙花或地雷花、五星花、波斯菊的种子中的一种都可以。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。
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