大学生体育文化与人文素养教育的研究

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大学生体育文化与人文素养教育的研究

作者：张彦

来源：《广东教育·职教版》2015年第07期

大学生在校期间除了学习专业知识，最常接触的就是体育锻炼，体育是高等教育的重要组成部分。因此，高校要努力营造浓厚和谐的体育文化氛围，将体育教学与人文素养教育融合起来提升大学生人文素养，为建设大学生的精神世界奠定基础。 一、体育文化内涵

随着时代的进步以及人们体育意识的增强，体育运动逐渐形成了一种具有积极向上精神的体育文化。体育文化是在人类发展过程中逐渐形成的人体文化，它包含了人类的劳动、锻炼、娱乐、竞技等生活内容，并将这些内容加以概括总结，形成了一定的动作技能与运动技术，成为人类一项重要的物质与精神财富。体育文化作为人类发展的历史产物，具有一定的地域性、时代性与民族性，同时，作为主要以身体语言为主的文化，具有以体为本、易于交流等特征。 体育文化也是一种人文文化，因此也有一般文化的特征。同时，由于特殊的环境，使体育文化呈现出自己独特的一面。如校园的空间确定性、教师和学生作为参与主体的固定性、体育项目的多样性以及体育锻炼时间的灵活性等。这些都使体育文化呈现出充满活力的特点，包涵积极、乐观、拼搏、坚持的精神。体育文化是校园文化的重要组成部分，积极推动着体育意识的形成、体育制度的建构、体育行为的实施，对培养大学生的终身体育意识、提高健康等级、塑造积极人生态度以及全面提高大学生的素质有着非常重要的作用。

高校体育文化是高校校园文化体系的重要组成部分，经过长期的探索，高校体育文化已经实现了创新性的突破。如在体育文化传递过程中注入人文教育的新鲜血液，有助于保持体育文化的新鲜性。体育文化新试验尤为关注情感化的文化试验，不但创设多样性的文化活动，还借助多种媒介手段建构情感氛围，激发大学生的情感共鸣。同时使大学生切身感知文化的内涵，进而透过文化的感悟，提升大学生人文素养的境界。 二、大学生人文素养现状

随着社会文明行为的倡导推广，我国人文素养的建设取得了长足的发展，全社会营造出了浓厚的人文素养氛围，大学生人文素养普遍得到了提高。但是，随着大学扩招，学生人数迅速增加，导致大学生的人文素养教育出现了很多问题。

高校人文素养的建设也受到一些现实问题的困扰，比如建设经费和研究经费的问题，人文素养行为评价、引导问题等，这些问题需要专门研究人员深入研究。尽管高校人文素养教育的道路是曲折的，但是人文素养是人才培养的重要内容，是人才真正成为社会栋梁之才的关键，只有兼具知识和高素养的人才才能够真正为社会贡献自己的力量。