岑加会 浅谈动画在小学英语教学中的应用

浅谈动画在小学英语教学中的应用

丰都办龙塘小学 岑加会

在小学阶段英语课程的主要目的是激发学生学习的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。要达到这个目的的关键取决于学生所能够接触到的语言环境。语言环境的质量决定了儿童语言交际能力生成的结果。众所周知，英文动画片是文字、动画、声音和影像的有机结合，是一个立体的语言环境。片中大量丰富多彩的真实语言材料为学生提供了一个真实的听、说、读、写活动场景，让学生能够充分利用视觉、听觉的认知，激发学生对英语学习的热情和兴趣。同时，动画片中所蕴含的社会文化内涵能拓宽学生的视野，增加学生的文化知识积累。因此，英文动画可以作为小学英语课程的重要教学资源。适当、合理地运用Flash动画，可以创设出各种生动直观的形象、真实丰富的情境、妙趣横生的实践活动，能够使学生产生共鸣，激发学生学习兴趣，更能使学生由被动的知识接受者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者。从而更有利于突破教学重、难点，及时获取课堂教学反馈，巩固课堂教学效果，提高教学质量。

Flash动画的优点。Flash是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。

运用Flash动画，词汇教学趣味化。词汇是语言的基本器官和血肉。英语教学中每课时都有单词教学，其重要性不言而喻。在教学过程中要求教师不能忽视词汇教学的直观性、情景性、对比性、重复性等原则。传统的词汇教学过程中，教师机械性地领

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读、释义，而学生却兴趣不高。利用多媒体制作出文字、动画、声音、视频相结合的教学课件，能够使学生在学习词汇时如见其形、如闻其声，使词汇教学充满趣味。如我在教授学生几个方位介词：in front of、beside、behind、between、above这几个介词。为了增强形象性，把抽象的逻辑概念具体生动化，我设计了一个flash动画，画里的主要演员是俩只活泼好动的小狗，情景是这只小狗在玩皮球。小狗与皮球的不同位置写上介词。当皮球在小狗前面时，就出示in front of；当皮球在小狗旁边时，就出示beside；当皮球在小狗后面时，就出示behind；当皮球在俩只小狗之间时，就出示between；当皮球在小狗头顶上时, 就出示above。一段简单的flash动画，把几个用语言不容易解释清楚的方位介词形象生动地表达出来，美妙的画面又给学生带来新奇感和美的享受，使记忆活动变得轻松、深刻而有趣味。

运用Flash动画，对话教学情景化。英语学科具有很强的实践性、活动性，情景对话是学习掌握英语的最有效手段。如果没有多媒体，英语教师只能用语言去描述一种情景，然后让学生在这种假想的语言情景中去操练所学到的英语，这样的“情景”常常使学生容易忘记。在小学英语教学中，创设生动的情景，使学生仿佛置身于真实的对话情境中，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习效率。如学习It’s time to get up！这个句子时，我设计这样的动画情节，早晨6：30，小男孩Peter正在酣睡，一只小闹钟跳到床头，对着Peter说：It’s 6:30. It’s time to get up！男孩未醒，小闹钟又跳到桌上对着正呼呼大睡的小猫说：It’s 6:30. It’s time to get up！小猫醒了过来，叫了两声，小闹钟又跳到大白狗的身边说：It’s 6:30. It’s time to get up！大白狗也汪汪叫了两声，然后闹钟、小猫、狗一齐来到小男孩床边说：It’s 6:30. It’s time to get up！小男孩打了一个哈欠，坐了起来??学生们饶有兴趣地看完了动画，自然而

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然地领会和学会了说It’s 6:30. It’s time to get up！这句话。这样，通过动画充分调动学生的视觉、听觉等能力，让他们充分感知所学内容、加深理解、以求收到较好的教学效果。这样学生有热情，才会主动要求学习。

动画在小学英语课堂中的使用，把教学内容变成具体的，可感知的情景直接展现在学生面前，可以使学生通过直观的外在刺激，同时也使我们小学英语教师在有限的课堂时间内，实现了大容量、多信息、多趣味，更好地优化教学过程，解决传统教学不能解决或难以解决的问题，提高了课堂效率，也提高了学生英语交际运用能力及学习英语的兴趣，使学生真正成为学习的主人。 总之，在以后的小学英语课堂教学中，我们更应该从小学英语课堂教学的整体出发，把Flash动画放在英语教学系统的整体中，使其和整体各部分之间相互联系，相互作用，相互制约，着眼全体学生，促进学生英语综合能力的发展；努力发挥Flash动画的优势，促进小学英语教学的整体发展。

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