国学堂重新发现汉字书法之美

《国学堂重新发现汉字书法之美》观后感

利用假期的时间观看了《国学堂重新发现汉字书法之美》的视频，分别从书法的历史性格、内心回归、身心修炼、器物审美、明心见性、运笔之道、生命共振，这七个方面系统地阐述了汉字书法的美和意境。让我对中国的汉字有了更清楚、深刻的了解。然而作为一名教师，我们教师的职业在某种程度上也和练字很相似，教师这份职业也讲究身心修炼。要让学生从内心愿意接受老师的教育，教师就要成为一名有人格魅力的老师，才能用其魅力去感染学生的内心，从而让学生接受老师的教育。要成为一名有人格魅力的教师，教师就要从身心修炼开始，全面提升教师的魅力，从而更好地为教育教学服务。

一、全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。

为了更好地实现健康教育的目标，将健康教育全面渗透到学校的各项工作中去，每位教师可以根据本学科的教学内容与学科活动的特点来渗透相应的健康教育内容，并注重与学校日常的教育教学活动相结合，这样就能够促进学校健康教育工作的开展，起到“润物细无声”的作用。

二、教师本身也要注重修炼自己的内心。

教师不仅要关注学生的心理健康，同时也应该重视自己的心理健康调适。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和教育教学工作中不尽人意之处，减少焦虑和挫折感。

三、魅力教师要锤炼课堂语言。

教师主要是通过语言传道、授业、解惑、点拨、启发、而学生则主要通过教师的语言理解并掌握知识，构建自己的新的知识结构。

著名教育学家夸美纽斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”大量的教学实践证明：教学成功与否，很大程度上与教师的语言组织有很大的关系。教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术，具有较好的语言修养，才能让课堂教学生动活泼，妙趣横生。因此，作为一名老师，要不断地锤炼自己的教学语言，创造出民主、宽松、和谐的课堂氛围，将精湛的语言变无趣为有趣，变无声为有声，变无形为有形，使学生在这样的环境这乐学、会学、善

学。“语言不是蜜，但可以粘住学生。”教师课堂语言的锤炼，必须不断强化自身的修养。”

四、魅力教师要身体力行。

学校无小事，处处皆教育，教师无小节，处处皆楷模。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。” 教师的率先垂范，比任何说教都来得有实效。要求学生做到的，自己先要做到，这样无声的教育才是真正的有效教育。