2 选修3 20
专题一dna重组技术的基本工具 1 5
基因工程的基本操作程序 1
基因工程的应用 1
蛋白质工程的崛起 1 跟踪练习 21
专题二植物细胞工程 2 5
动物细胞培养和核移植技术 2
跟踪练习 1
动物细胞融合与单克隆抗体 1 22 单元测验 2 5 测验讲评 2
专题三体内受精和早期胚胎发育 1 23
体外受精和早期胚胎培养 2 5
胚胎工程的应用和前景 1 跟踪练习 1
专题四转基因生物的安全性 1 24
关注生物技术的伦理问题 1 5
禁止生物武器 1 跟踪练习 1
专题五生态工程的基本原理 1
生态工程的实例和发展前景 1 25 单元测验 2 4 测验讲评 2
第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。
具体措施：1.按知识的体系设置专题，指导学生构建知识网络；按试题的类型设置专题，设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系；2. 加强应试训练，进行限时训练（课前10分钟选择题训练），提高应试技巧和心理素质。解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。 根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编工作。计划将选择有代表性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的准确性、规范性，提高自身答题得分能力；3.指导学生分析
考试说明，熟悉不同知识点考查的程度。 第二轮复习进度表 周次 教学内容 课时 周学时 1
专题一细胞的物质基础和结构基础 第1讲细胞的物质基础 1 5
第2讲细胞的结构基础 1
专题质量评估一 1 试题评讲 2 2
专题二细胞的代谢 第1讲酶与atp
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