安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试真题试卷
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安徽中小学教师考试《教育综合》真题答案
一、判断题
1.努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 92020）》中体现的战略目标是（B）
B、形成惠及全民的公平教育 C、提供更加丰富的优质教育 D、健全充满活动的教育体制
A、实现更高水平的普及教育
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（D）A、加快薄弱学校改造
B、教师配置向农村倾斜
C、鼓励发达地区支援欠发达地区D、促进农科教结合
3.下列符合《中华人民共和国义务教育法》（ 修订）规定的是（C）A、国家实施九年义务教育，收取学杂费
B、义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C、国家鼓励教科书循环利用
D、县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育
4.《基础件与课程改革纲要》（试行）指出，综合实践活动课程的主要内容包括“信息技术”、“社会服务于社会实践”、“劳动与技术教育”以及（C）
B、艺术学习
A、环境教育C、研究性学习D、网络教育
5.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（D）
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A、具有相应的自然科学和人文社会科学知识B、了解中国教育基本情况
C、具有相应的艺术欣赏与标线指示D、具有良好的职业道德修养
6.下述不符合中国当前基础教育课程设置精神的是（B）
B、初中阶段以综合知识为主
A、小学阶段以综合知识为主D、高中阶段以分科课程为主
C、初中阶段设置分科与综合相结合的课程
7.“教育，不能够停止在儿童和青年期，只要人或者就应该继续。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会连续要求”这体现的教育思想是（B）
B、终身教育思想 C、特殊教育思想 D、精英教育思想
A、全民教育思想
8.按照加涅的学习水平分类，学生对相似的，易混淆的单词分别做出正确反应的学习属于（D）
B、系列学习
A、信号学习D、辨别学习
C、言语联想学习
9.教育过程的中心环节是（B）
B、理解教材，形成概念
A、感知教材，形成表象D、知识巩固和保持
C、运用知识，形成技能技巧
10.基础教育课程改革提出的“三维目标”是（A）A、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观B、知识，技能，能力
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C、观念，方法，态度
D、基础知识，基本技能，基本方法
11、人们一般将“各级各类学校的具体要求称为”（ B ）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
12、新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（ A ）。 A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动 C/讲授、联系、探究 C.反思、生成、探究
13、下列关于课程资源的说法正确的是（ C ）。 A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源越多越好 C.课程资源具有多样性 D.课程资源就是教科书
14.课的类型一般分为两大类（D）A、讲授课程和复习课
C、讲授课和实验课 D、单一课和综合课
B、讲授课和练习课A、政治经济制度B、社会生产力
15.影响教育发展规模，速度和教育结构变化的决定性因素是（B）
D、人口质量
C、社会文化
16.经过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德做出动能反映，这种教育方式依据的德育规律是（A）A、学生思想内部矛盾转化规律
B、知、情、意、行诸因素统一发展规律C、长期性和重复性规律
D、在交往中形成品德的规律
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17.智育的根本特点是（A）A、发展学生的智力
B、培养学生的自主性
C、提高学生的竞争意识D、完善学生的人格
18.中国教育的根本特点是（A）A、坚持社会主义方向B、重视智育
C、贯彻安全至上要求
D、坚持智育，体育兵种
19.教育目标分类学中的“界首，反映，价值判断，组织价值观或者价值观体系的个性化”属于（B）
B、情感领域 C、意志领域
A、知识领域
D、动作技能领域
20.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服她们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是（A）
B、正面疏导 C、知行统一
A、长善救失
D、从实际出发
21.老师讲课中“抑扬顿挫，语速时快时慢”易引起学生的（A）
B、有意注意 C、随意注意
A、无意注意
D、有意后注意
22.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（C）
B、整体性
A、选择性
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