作文课
——象征手法的运用
【学习目标】
一、 对比象征与比喻，明白二者不同点。 二、 通过阅读，体会象征手法的意义和作用。
三、 观察思考生活，赋予事物象征意义并表达感情。
【知识铺垫】
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是一种常用的修辞手法 。
象征：文艺创作中的一种表现手法。指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。是用形象表达抽象的一种表现手法。
【解读象征手法】
什么是象征？
象征就是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象，来表现某种抽象的概念，思想和情感。 1. 象征的作用
恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神、品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，升华主题，含蓄现美，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
一、 寻找象征
阅读下列文学作品，说说其中象征手法和意义。 1. 《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
● 雨巷、丁香花象征的是什么？我们学过这首诗，诗人用这些象征手法表达的是什么思想感情？
2.《离骚》屈原
“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”
● 木兰、秋菊象征了什么？表达了屈原什么养的思想感情？
（文中提到了些像香草 白芷 木兰 菊等花，皆是象征品质高洁或隐喻作者心中不与世同流合污，有宏伟的大志却无人理解支持的感慨。）
3.周敦颐《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而
不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 ● 莲花的象征意义是什么？
4.《白杨礼赞》茅盾
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 ● 白杨在文章中象征了什么？
二、 运用象征
例文展示 《我家的碗》张迪安
我家的瓷碗，已经很久没有换过了。白色的底，淡蓝色的碎花，不甚惊艳，但看起来却很有家的味道。沾过胖乎乎的饭粘子，盛过滋味百转千回的海鲜汤，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子的碰，受过铁调羹的敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味道。 【课堂作业】
思考生活中的简单的事物并赋予它们某种象征意义，从而表达你的情感或思想并作文，字数700，文体不限。
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