第13课美术

第13课 动物的故事 教学目标：

1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。 学习领域：造型表现 教学重点：故事的表现

教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教具准备：谚语故事、故事画若干幅 学具准备：绘画纸、绘画工具等 教学过程： 一、导入阶段：

老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有 事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙 悟空打闹天宫”、 “哪吒闹海”、 “嫦娥奔月”等。从古至今流传下来了许多动人的故事， 你们应该听过很多吧。

老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等 做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用 自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故 事吧。

（引出课题）故事画 二、发展阶段

1、动画片段欣赏：

欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。 2、教学示范：

老师讲一个故事并出示本故事的画面。 3、教材范例欣赏：

欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。 5、辅导学生作业：

学生可以选择中国谚语故事，

也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故 事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。 6、课堂交流：

在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故 事画”展。 三、课后拓展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 四、课后小记 第14课友谊卡 教学目标：

1、引导学生把自己喜欢的画面在卡片上表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。 3、发展学生观察、形象思维能力与绘画造型能力。 教学重点：卡片的形体设计 教学难点：构图的合理性

教具准备：两三张不同类型的卡片 学具准备：卡片纸、绘画工具等 教学过程： 一、导入新课：

老师：同学们，在我们生活中，在我们的身边都有自己喜欢或敬佩的人，想表达感情因 为某些原因无法说出，不要着急，今天我们就为你传递感情的桥梁——卡片（板书课题）故事画

二、发展阶段 1、卡片展示：

欣赏时提醒学生注意卡片的特点。 2、教学示范： 老师

3、教材范例：

欣赏同龄人的作品。

鼓励学生用绘画方式把自己想说的话写出来。

4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的感情。 5、辅导学生作业：

学生设计并完成，教师巡视，进行个别指导。 6、课堂交流： 三、课后拓展作业

有兴趣的同学可以制作不同形状的卡片传递我们的情感。 第15课家 乡变了样 教学目的：

1、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。

2、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化 教学重点：画乡村或城市的各种变化 教学难点： 画乡村或城市的各种变化 教具准备：

照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图 学具准备：

彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水、 教学过程： 一、组织教学 二、

1、谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗？以前家乡 的面貌是什么样子，让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。 2、让同学来说说以前家乡的样子

三、通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说家乡的变化。 四、通过图片和录像来了解家乡的变化 五、欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片

六、引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴 1分小组讨论画出家乡的景物（不包括建筑物） 2剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴 七、布置作业、巡视辅导 八、课堂总结

展示学生作业，自评互评 第16课 我的老师

领域：造型、表现 课时： 1课时 教学目标：

1、引导学生回忆生活中的形象

2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画

3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系 教学重难点

表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象 教学评价建议：

1能否把我心中的老师表现清楚 2能否突出主题，画面生动有趣

3能否把握画面，并配合好相应的环境、背景4能否与同学交流自己创作的作品 教学实施建议： 1、课前准备

教师准备相关范图、儿童画等学生准备油画棒水彩笔等 2课堂教学

引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？ 发展阶段：

小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）

画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。 分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。。。

让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。 布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。 3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。 第17课会爬的玩具 教学目的：

1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。 2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：

如何种使玩具爬起来 教学学具：

师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。 生：制作工具。 教学过程： 一、组织教学 二、检查用具 三、导入

1出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制 作的有什么不同？生：思考，讨论、回答。 四：新授

1、总结学生发言，引导学生思考 师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什 么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。 生：观察，思考、讨论、回答

2示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。 而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略）

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。 3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好 自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。 （画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 五、布置作业：

师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 六、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。 七、拓展：今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩

具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。 第18课

电脑美术——复制翻转画花边 教学目的：

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑 美术的兴趣和热情。 教学重难点： 重点：

1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的 设计与制作。