陇东学院重点课程建设项目申报表.doc

课程 组成 员近 三年 发表 的论 文和 参加 编写 的教 材 （含论文题目、发表刊物、发表时间；教材名称、出版社、出版时间） 论文： 1、人类心灵的回响——从《花狗崖》的神话原型模式论起《兰州大学学报》2006年第2期 黄涛梅 2、能指的过剩与对话的缺失——论荒诞派戏剧语言的创新《云南师范大学学报》2006年第6期 黄涛梅 3、论意象派诗歌的得失 《沈阳师范大学学报》2006年第3期 黄涛梅 4、弗吉尼亚·沃尔夫文学批评观摭论 《西北民族大学学报》2006年第2期 黄涛梅 5、论尤金·奥尼尔对美国戏剧的贡献 《江西教育学院学报》2006年第5期 黄涛梅 6、伊尔赛·艾兴格尔《被缚的人》解读——兼论表现主义文学的主要特征及意义 《天水师范学院学报》2006年第6期 黄涛梅 7、尤金·奥尼尔戏剧创作特色论《新疆财经学院学报》2007年第1期 黄涛梅 8、比较《白象似的群山》和《纸做的玫瑰花》的叙事艺术《宜宾学院学报》2005年第7期 黄涛梅 9、论弗吉尼亚·沃尔夫的文学随笔《陇东学院学报》2005年第3期 黄涛梅 10、人类不幸的象形符号——克洛德和加西莫多《固原师专学报》2002年第2期 黄涛梅 11、捆绑下的自由——艾兴格尔《被缚的人》解读《阅读与写作》2001年第11期 黄涛梅 12、“一刹那间理智和情感的复合”——意象派诗歌管窥《阅读与写作》2006年第1期黄涛梅 13、《巴黎圣母院》人物新论 《甘肃高师学报》2001年第3期 黄涛梅 14、他山之石，可以攻玉——论加西亚·马尔克斯对西方艺术大师的借鉴《陇东学院学报》2006年第1期 黄涛梅 15、“黄昏”世界的哀歌——论《阿尔弗瑞德·普鲁弗洛克的情歌》《青海师专学报》2002年第1期 黄涛梅 16、与作品面对面地交锋——从《鲁滨逊漂流记》论起《阅读与写作》2004年第3期 黄涛梅 17、面纱后的美丽双眼——《白象似的群山》解读《阅读与写作》2005年第7期黄涛梅 18、人类良知的守夜者 《飞天》2003年第6期 黄涛梅 19、站在作者的肩膀上 《语文月刊》2003年第12期 黄涛梅 20、为有源头活水来——论20世纪西方文学中的神话情结 《广西右江民族师专学报》2003年第1期 黄涛梅 21、现代社会的悲喜剧——《毛猿》新论 《宜宾学院学报》2004年第4期 黄涛梅 22、于胡言乱语中见真谛——论荒诞派戏剧的语言特色 《陇东学院学报》2003年第2期 黄涛梅 23、“闻到玫瑰花香般感知思想”——象征主义诗歌摭论 《写作》 2006年第11期 黄涛梅 24、“给理念裹上一层可感知的形式”——象征主义诗歌管窥 《阅读与写作》 2006年第10期 黄涛梅 25、是爱摧毁了生命——论安娜悲剧的原因 《陇东学院学报》2007年 第4期 崔亚莉 26、生命精灵的第三维——试分析《尤利西斯》中的时间意义 《昆明学院学报》2006年第2期 刘阿平 教材：《现代主义和后现代主义文学研究》 甘肃人民出版社 2006年 12月 1 （含成果或奖励名称、授予单位、时间） 课程 组成 员近 三年 来获 得的 成果 或奖 励 2. 课程现状概述

课程名称 课程类型 所属专业名称 汉语言文学教育 (公共基础课不填) （本、专科） 外国文学史 主干核心课程 层 次 本科、专科 课程代码 外国文学是汉语言文学教育专业四年制本科和三年制专科必修的基础课程，在中文专业培养计划中起着重要的核心作用。 课程 在专 业培 养计 划中 作用 设置本课程的目的是使学生深入了解外国文学的发展过程及其规律，了解现代各个时期重要作家及作品、文学思潮和流派、社团等，学会正确运用马克思主义立场、观点和文艺理论知识，运用历史的和美学的方法，分析、鉴赏、评价、研究现代各类文学作品，为今后从事语文教学打下坚实的基础。 本课程组成员非常重视培养学生的实践能力和创新能力，加强教学改革，实行课堂讨论和学科论文指导，取得了优异成绩，充分发挥了本课程的核心作用，受到了广大师生的好评。 (课程标准、课程教学指南、教材、试卷(题)库、师资等) 一、教学文件的编写：《〈外国文学史〉课程标准》、《〈亚非文学史〉课程标准》、《〈比较文学〉课程标准》、《〈西方现代主义文学研究〉课程标准》、《〈外国文学名著导读〉课程标准》、《〈西方现代主义著名作家研究〉课程标准》等教学文件；还编写了本科和专科《外国文学书目》、《西方现代主义文学书目》。 本课 二、教材编写：本课程一直选用“九五”教育部重点教材和“面向二十一世纪教程已 材”；黄涛梅编写了《西方现代主义文学研究》讲义、《外国文学名著导读》教案及《比进行 较文学与世界文学》专章讲义。 的建 三、试卷（题）库建设：黄涛梅教授建成了《外国文学题库》。 设工 四、师资队伍建设：本课程组建成了一支年龄、学历、职称比较合理的教师队伍。作 目前，我们有教授一人、硕士一人、学士一人；还需要进一步提高学历和职称，使我们的阵容更加强大、学术水平更高、教学和科研水平更高，更好地承担起外国文学的教学和科研工作，以取得更多、更大、更好的工作成绩。 外国文学课程组向学院提出申请建设重点课程项目，主要理由如下： 首先，我们希望学院批准立项，从而使本课程的建设计划能够顺利完成，在中文专业学科建设中发挥示范和带动作用，促进中文系教学工作的发展。 本课程组成员们经过讨论，制订了外国文学课程建设计划。其主要内容包括教材建设、师资队伍建设、教学方法和手段的改进等。如果获准立项，本课程建设计划就可以顺利进行。 在教材建设方面，我们打算以选修课教材的编写为突破口，编写出几本教材。比如《西方现代主义文学研究》、《西方文学名著导读》等。制作电子教案、外国文学教学课件，运用计算机多媒体辅助外国文学教学。 在师资队伍建设方面，主要是加强在职进修，尽快提高教学和科研水平，晋升高一级职称，进一步提高学历层次。在我们中间，出现学科带头人、博士、教授。使教师队伍的职称、学历更加合理，提高教学水平和质量。 其次，申报重点课程建设项目，能够促进现外国文学教研室的建设，以现代主义申请 文学课程带动后现代主义文学建设，开创教研室工作的新局面。教研室是学院教学和建设 科研工作的最基层组织，教研室工作做好了，就可以推动系部教学工作的发展。在重理由 点课程建设过程中，可以为教研室提供大量的资料，也可以积累丰富的教研工作经验，阐述 从而推动教研室工作的发展。 第三，申报重点课程建设项目，能够促进迎评促建工作，为外国文学顺利通过本科教学水平评估做出贡献。现在，正是迎评促建工作的关键时期，我们有很强的紧迫感、使命感。我们想，应该以申报重点课程建设项目为契机，从教材建设入手，把现代文学课程建设成为学院的重点课程。我们认为，迎评促建的关键在于课程建设。只有把课程建设工作做得扎扎实实，才能顺利通过本科教学水平评估验收。必须以建迎评、以评促建。对于外国文学课程建设来说，非常重要的是积累、整理各种教学文件、资料、档案。特别是能够反映教学成绩、特色的一些实物，我们一定要下很大的功夫制作、收集、整理。 鉴于上述理由，外国文学课程组向学院申请建设重点课程项目，特此申请，敬希批准。