9.3 广告教学设计

第九章促销策略 第三节 广告教学设计

一、教材及教学内容分析 1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销基础》（第二版）。 2.教学内容：9.3 广告 3.教材处理：广告作为信息传播方式的一种，范围很广，广告媒体种类很多，根据该班学生的专业—电子商务专业，除教材所介绍的广告媒体外，加入可口可乐等网络广告，意在为学生网站搭建、网络营销等方面提供专业服务。 二、教学对象分析 1.知识技能：已初步掌握产品策略、定价策略及分销渠道策略的基本知识、原理及方法，为促销策略的学习打下了良好的基础。 2.学习能力： 在教师的引导下，并与同学的合作学习中，能够基本理解所学知识，但独立运用所学知识分析问题、解决问题的能力有待提高。 3.学习态度： 对案例教学方式感兴趣，并有创新精神，但不善于自主思考，自觉学习、主动思考有待加强。 三、教学目标及要求 1.认知目标：（1）了解广告媒体的种类； （2）着重理解各种广告媒体的特征及适用范围。 2.能力目标：（1）提高对“广告”的评析水平及其正确选择广告媒体的能力； （2）锻炼口才表达能力，提高综合素质。 3.情感目标：（1）促进学生融入集体活动，发扬团队合作精神； （2）增强创新意识与经营意识。 四、教学重点、难点和关键 1.教学重点：五大广告媒体的特征及适用范围。 2.教学难点：如何选择运用广告媒体。 3.教学关键：比较不同广告媒体的特点。 五、教学方法、学习方法及教具准备 1.教学方法：案例教学法、问题探索法、直观法、模拟公司教学法。 2.学习方法：小组合作式、探究式学习。 3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔 六、教学过程 阶段 复 习 旧 课 提问引入 通过提问，引入新课 （1）你所认识的广告形式都有哪一些？能列举出来吗？ （2）你最喜欢哪一类型的广告？为什么？ 新 课 呈 现 一、广告概述 （一） 广告概念 （二） 广告宣传的基本要求 （三） 广告媒体的种类 1.报刊；2.杂志； 3.广播；4.电视； 教学内容 复习影响促销组合的因素 教师活动 通过复习、讲解回顾上节课的内容，以便学生能够更好的进入本节内容的学习。 学生活动 学生回答教师的提问，从而思路被引导到本节课的内容上。 提问： 问题（1）让基础稍差的学生回答； 问题（2）让基础较好的学生回答。 1.引导学生分组讨论：不同广告媒体表现出来的特征（优势及局限性）； 2.利用课件让学生区别各种广告媒体的不同表现方式； 3.与学生一起分析各种学生回答教师的提问。 1.比较及分析各种不同广告媒体的特征及其选择。 2.对给出的实际例子进行判断及选择。 5.其他广告形式：网络广告。 广告媒体的适用范围。 4.组织学生以模拟公司为单位进行案例讨论，并选择1-2个模拟公司 3.进行小组合作式学习、讨论、分析，并表代表对案例进行分析。 达出自己的观点。 2

二、广告目标 呈现：广告目标 讲解：如何根据不同阶段的营销目标确定相应的广告目标。 讨论、思考 聆听 收集实例 三、广告预算 四、广告效果的评估 五、案例分析 “百事可乐的广告组合” 【归纳小结】（3分钟） 广告媒体 一、广告媒体的种类 1.报纸；2.杂志； 3.广播；4.电视； 小 5.网络。 结 二、如何根据广告目标，选择 广告媒体，利用不同广告媒体的特征及适用范围，合理控制广告预算，最后对广告效果进行评估？ 呈现：广告预算的含义和作用 讨论、思考 讲解：广告预算的方法 理解广告预算的方法 呈现：对广告效果进行评估的内容 1.板书【归纳小结】 2.强调本节课的重点和难点。 3.对学生主动参与学习，积极思考、讨论、团结合作、积极发言的学习态度及方式给予肯定与表扬。 4.指出不足之处，提出更高的要求及期望，鼓励学生追求更高的目标。 1、把自己所体会到的知识与教师引导、讲解的内容结合起来，形成自己的认识。 2、在教师的点评及总结中升华自己的认识。 3

【布置课后作业】 课 后 作 业 模拟训练课题： 1.寻找本模拟公司整体企业形象及系列产品可用的广告媒体 2.选择1-2种广告媒体进行广告设计

解说模拟训练课题的要求，引导各模拟公司如何完成训练任务。 以模拟公司为单位，各公司课后将组织本公司“职员”完成相应任务。 4