基于成果导向下《税收基础》课程的教学研究

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基于成果导向下《税收基础》课程的教学研究

作者：白雪凤

来源：《今日财富》2020年第04期

《税收基础》是会计、金融、经济等专业的重要基础课程，传统的理论教学方法已经不适合现代社会发展对税收的要求，必须改变教学模式，以提高学生的实践技能是《税收基础》课程进行教学改革的重要内容。成果导向现在是一种新型教学模式，通过在《税收基础》上实施，对提高学生实践技能、理论知识的应用能力等方面都起到重要作用，因此在教学的过程中不断完善和充实成果导向教学模式，全面提高《税收基础》的教学改革内涵建设。 一、成果导向和成果导向教学模式内容定义

成果导向关注个人既定目标的实现，并以此为导向，帮助和引导个人朝着既定目标不断努力拼搏。在成果导向中有包含了个人对既定目标的展望和动机。展望是个人对所处现状的认识以及对既定目标如何实现的规划。而个人动机是一种激励个体自身为达到目标不断前进探索的因素，成果导向体现了方向性与持续性，是引导个体不断进步的过程。

成果导向教学模式是基于成果导向而提出来的教学模式。成果导向教学模式融和了多种特点，其中包括学生的主体性、教师的引导性、目标性等特点。成果导向教学要求教师在教学过程中尊重学生的主体性，对学生的学习目标和学习成果加以引导，最终帮助学生达到既定的学习目标。成果导向教学能够弥补传统教学模式的不足，让学生积极主動地参与到学习过程中，也能激发学生的求知欲和学生学习的兴趣。 二、税收课教学存在的问题 （一）“灌输式”的教学方法

目前，由于受应试教育的影响，教学始终遵循着这样一种传统模式：固定的授课地点，使用固定的教材，采用灌输式的教学方法。这种单一的教学方法，使学生始终处于被动接受的地位，无法调动学习的积极性，教师虽然非常投入地、滔滔不绝地讲，却达不到期望的教学效果。

（二）忽视税收课的实践性教学

侧重传统的教学方式影响着职业教育。在提倡以理论为基础、以能力为中心的职业教育模式中暴露出实践性教学严重缺乏的问题：教师侧重于理论知识的讲解，只注重学生动脑能力的