孩子学习粗心怎么办

孩子学习粗心怎么办？

“粗心。”这是与众多的家长交流的过程中，当问及孩子学习状况时，百分之八九十的家长脱口而出的回答。 [案例1]

王子今年上小学二年级，考试成绩总是八九十分，错的地方往往是因为马虎造成的。例如，做算术题不是把“十”号看成“一”号，就是把“6”看成“9”，再不就是忘了写得数；语文考试不是把字的偏旁放错了地方，就是少一撇、多一点；回家写作业也很少有完全对的时候。为此，王子的爸爸妈妈伤透了脑筋。为改掉王子学习中的毛病，他们把软硬法子全使上了，跟他讲多写一个零毁掉一座城的故事，看错箭头坐错火车的故事，揪眼皮、罚做题，能用的方法都用过了，效果就是不大。 [案例2]

有一天，数学老师进行了一个小测验，第一题非常简单：5+7＝？“小粗心”说等于6。原来“小粗心”把7写成1，把“5＋7”写成“5+1”。你说“小粗心”是不是真的粗心？可是“小粗心”不吸取经验教训，他说：“这有什么了不不起？这道题我会做。”

其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素。说这部分孩子粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。 一、粗心的原因

（一）粗心和知识掌握不扎实有关，2+3等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，因为他还没形成条件反射。所以，当基础知识的掌握达到了能条件反射的程度，粗心会大大减少。

（二）粗心和习惯有关，比如平时作业马虎、粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。

（三）粗心与性格有关，孩子大大咧咧的性格有其可爱的一面，但不拘小节、办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。

（四）片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分的，那些做事丢三落四、缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该让孩子从小做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己的玩具，大一点时，帮着洗碗。

（五）家长随意惩罚孩子。比如：抄10遍书，每天做50道口算题等，让孩子心理上产生了厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。 二、怎样帮助孩子改掉粗心的坏习惯

（一）不能过多地指责。父母过多地批评、指责孩子作业粗心，主观上不仅不能解决问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧的心理，进而形成自我否定的消极心态，相反，家长应更多地给孩子“你很细心”的心理暗示，因为他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。 （二）教给孩子预防粗心的技巧。对于孩子的粗心，家长要积极地教给一些方法和技巧。比如，放慢作业速度，强化自我检查；写张提醒字条放桌上；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查。

（三）进行相应的能力训练。家长要有意安排孩子做一些力所能及的细活，如穿针、钉沙包和一些枯燥简单的劳技等，培养孩子细心、认真的习惯。 （四）预防孩子功课疲劳。