3、明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习 情况、日常行为表现,主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中 遇到的困惑与困难,使他们真正感受到亲情般的关爱。
(十三留守儿童之家工作信息报送制度
为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展, 结合我 区实际,特制定留守儿童之家工作信息报送制度:
1、信息报送原则:
(1及时性原则。重要信息早发现,早收集,早报送。
(2准确性原则。实事求是,尊重客观,符合实际,文字表述 准确,用词严谨,分析恰当,数字精准。
(3时效性原则。以推动落实、促进工作为原则,及时提供真 实、有用的情况,坚决克服形式主义。
2、信息上报内容及要求:
围绕留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息, 做到重大活 动及时报送,成功做法和经验随时报送。
学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片, 每 月 25日前至少报送两条留守儿童之家建设有关信息到中心学校 上报内容主要包括:
(1校内留守儿童工作思路、工作情况、进展情况、主要工作 完成情况等方面的信息。
(2 学校召开的留守儿童各项会议的会议图片及会议主要内容。 学校开展各项活动的活动图片及活动报道。
(3学校每学期更新后的留守儿童花名册。
(4每学期初根据学校实际情况拟定工作计划,期末要将本学 期工作的开展情况写出书面总结。 计划和总结要在规定时间内报送到 中心学校
(5在坚持上述信息必报的同时,尽量报送包括调研报告、汇 报材料等在内的调研性信息。
3、报送方法:
(1文稿采用 word 文档格式,标题小二黑体,正文三号仿宋, 排版整齐。打印后报送。
(2新闻报道直接上传阜南教育网站。 (十四“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案,分 类区别对待, 进行有针对性的教育和管理。 各班主任教师及随时了解 留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助 和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守儿 童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。 三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人热线,学校 老师要经常与家长(监护人联系,了解孩子在家的情况,以便及时 帮助留守学生;
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与 他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、 课程教学中加强留守儿童的生存教育、 安全教育和法制教育, 强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能; 六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理 咨询机构, 开设针对青少年身心发展规律的心理课程, 专设心理教育 教师, 心理健康咨询室, 共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏 导,为留守儿童排忧解难, 引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助 儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的 教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般 情况下, 不要满足孩子正常需要之外的要求, 以养成孩子自我克制的 习惯。 注意与学校和老师保持经常性联系, 及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、 照顾与关爱, 减少留守儿童受教育的断 层与真空。
八、 每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信, 汇报自己在 学校及家中的学习生活情况,及自己要想向父母倾诉自己的情感。 九、 留守儿童是社会普遍的问题, 学校全体教职工要多关注了解 留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。
(十五留守儿童之家工作督查制度
我校根据上级文件精神,学校留守儿童工作领导小组经常对每 人分管工作进行督导检查, 发现问题及时限期整改, 以弥补工作中的 不足, 把留守儿童工作做到实处。 学校将从以下几个方面对学校留守 儿童工作进行督查。
1、是否抓好关爱留守儿童工作,切实为留守儿童提供学习、生 活、 情感上的帮助; 进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。 2、 是否深入抓好留守儿童之家建设工作, 力争在近期实现 “留 守儿童之家”设施齐全、管理完备、活动丰富。
3、 是否推进留守儿童帮扶活动。 争取各方支持, 整合社会资源, 深入开展关爱留守儿童帮扶活动,解决其实际困难。
4、是否开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好,经
常组织开展各类趣味活动, 通过各种活动, 引导留守儿童融入社会大 家庭。 5、是否强化宣传。通过广播、视频、板报、橱窗、会议等多种 形式,宣传报道留守儿童之家建设工作进展情况,抓好典型宣传,让 全社会都了解关注留守儿童的生
存现状, 动员引导全社会力量都来关 心、关爱留守儿童,在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
(十六留守儿童联席会议制度
一、对留守儿童进行认真的调查和登记,建立留守儿童档案。 其 基本内容包括:留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联 系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职 业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案,学校和村组要各存 一套,信息共享,掌握留守儿童的成长动态,做到学校、村组、家长 互相沟通。
二、根据学校实际,建立留守儿童常规管理制度,如 《留守学 生管理办法》等规章制度, 使留守儿童教育有章可循,工作步入正常 化、规范化轨道。
三、 建立留守学生家长联系制度, 加强学校与学生家长或其他法 定监护人的联系,对留守学生开展有针对性的管理和教育。
四、 动员社会力量为留守儿童做好服务。 建立留守儿童之家队伍 等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权 益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任,加大对《义务教育法》、 《未成年人保护法》 等法律法规的宣传学习力度, 引导外出务工家长 正确处理打工致富与子女教育的关系, 强化他们对子女成长的监护责 任和教育责任。
六、定期召开联席会议。 定期召开联席会议,研究解决留守儿童 管理存在的困难和问题,留守儿童工作领导组成员,要责任上肩,确 保留守儿童的教育和管理工作落到实处。
(十七留守儿童会议制度统筹协调机制
农村留守儿童正处于人生关键时期, 由于父母长期不在身边, 这 些孩子往往感到“情感缺失” 、 “情感饥饿” ,他们无法享受到父母在 思想认识及价值观念上的引
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