发展与教育心理学自考真题模拟

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A.初一 B.初二 C.初三 D.高一

12.影响小学生性格发展的最直接因素是( )

A.家庭教育方式 B.学校教育环境

C.同伴关系 D.大众传媒 13.小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是( )

A.6～7岁 B.7～8岁 C.8～9岁 D.9～11岁 14.幼儿的主要思维形式是( )

A.感觉运动思维 B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维 D.辩证逻辑思维

15.大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最晚的是( )

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A.顶叶 B.颞叶 C.额叶 D.枕叶

16.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( ) A.学习 B.发展 C.遗传 D.成熟

17.华生以阿尔伯特为被试，研究其惧怕情绪发展的方法是( )

A.经典条件反射 B.操作条件反射

C.观察学习 D.试误 18.弗洛伊德认为，人格中的意识结构部分、其活动遵循现实原则的是( ) A.原我 B.自我 C.超我 D.自我理想 19.弗洛伊德将由于担心原我的需要所导致的冲动可能战胜自我而引起的焦虑称作( ) A.神经性焦虑 B.道德上的焦

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虑

C.客观性焦虑 D.良心的焦虑 20.19 出版的《教育心理学》是教育心理学诞生的标志之一。它的作者是( ) A.桑代克 B.霍尔 C.哈维斯特 D.何林沃斯 21.埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是( )

A.信任对不信任 B.勤奋感对自卑感

C.亲密感对孤独感 D.同一性对角色混乱

22.广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和( )

A.老年心理学 B.儿童心理学 C.比较心理学 D.环境心理学 23.内部言语开始发展的时期是在( ) A.婴儿期 B.幼儿期

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C.小学阶段 D.初中阶段 24.威特金将人格分为两种类型，即( ) A.独立型与顺从型 B.内倾型与外倾型

C.场独立型与场依存型 D.理智型与情绪型

25.经过多年研究，卡特尔发现人格的根源特质有( )

A.12种 B.14种 C.16种 D.18种 26.智力落后者不但智商明显低于同龄人，而且( )

A.社会适应行为存在明显缺陷 B.存在反社会行为

C.自理能力低下 D.情感异常

27.桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和( )

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A.联结律 B.反馈律 C.反思律 D.练习律 28.巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是( )

A.第一信号系统 B.第二信号系统

C.经典条件反射系统 D.操作条件反射系统

29.皮亚杰认为，儿童的道德判断是( ) A.从不可逆发展到可逆 B.从前世俗水平发展到世俗水平

C.从自律发展到她律 D.从她律发展到自律

30.斯金纳发现，效果最好的强化方式是( )

A.连续强化 B.定比间隔强化

C.定时间隔强化 D.不定比