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教育教学案例分析经典试题100例(附答案)李敬之 

来源:用户分享 时间:2025/5/16 2:20:46 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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建构,使学生在活动中获取知识并得到个人素质的全面发展。要实行在备课中既备?教师的活动?又备?学生的活动?的?双案制?备课法。 4、 教师在课堂教学中的语言应科学、准确、清晰、恰当,能抑扬顿挫、缓急有致、刚柔相济,不断激起语感和美感,使学生如坐春风、浮想联翩,这样才能掀动学生的心扉,调动学生的思维,撞击出智慧的火花。 5、 教师在课堂教学中要创设民主、平等、和谐愉悦的教学氛围。课堂上要让学生多发言,无论学生的种族、地域、性别、贫富,都要一视同仁。更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体。要因势利导,培养和塑造学生的道德规范和完整人格。 6、教师在课堂教学中要努力促进师生间的有效互动,要使教学节奏达到这样的境界:张弛相间、变而有度、活而有序,能有一种强烈明快的节奏感。不管是接受性学习还是探究性学习,都要引导学生时停、时续、时急、时慢,才能不断激起思维的波澜,使情感、态度、价值观,方法与过程,知识与技能更好地渗透进学生的心田。 7、教师在课堂教学中要关注学生的创新意识、创新思维、创新能力。要培养学生质疑问难;要提倡和引导学生求异思维,要鼓励学生能用不同的语言表述同一个事物;要激励学生敢于标新立异,即使学生的创见是错误的也值得欢迎。 8、 教师在课堂教学中要展示知识形成的过程,学科思想发展的脉络。要注意学生的生活世界、社会发展的现实、现代科技、生产实际与书本知识的沟通。 9、 教师在课堂教学中布臵作业,既要有必做题,也要有选做题;既要有?短作业?,又要有?长作业?。并引导学生对自已的知识和作业适时进行监控和评价。10、教师在课堂教学中要注意自身对教学设计、教学行为、教学效果的反思与创造。

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