18、《跨越百年的美丽》学习导航
姓名 学号 得分 学习目标：
1．学会“埃、伦”等12个生字，能正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、
头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，了解课文大体内容。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
课前预习： 一、我会读：
1.至少读三遍课文，达到正确、通顺。
2.标出自然段以及生字词。划出不理解的词语，利用工具书在书上做好词语解释 3.查阅资料,了解居里夫人。
二、我知道：
1.《跨越百年的美丽》是一篇赞美( ) 的文章。居里夫人是波兰著名的女性（ ），发现了（ ）和（ ）两项新化学元素。她一生共得了（ ） 项奖金，( )种奖章( )个名誉头衔，( )次获诺贝尔奖，被誉为20世纪最（ ）。 2.比一比，组词语
减（ ） 捐（ ） 衔（ ） 誉 （ ） 碱（ ） 娟（ ） 街（ ） 誊 （ ） 3.根据理解写出相应词语
①人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （ ） ②严肃稳重，不随便，不轻浮。 （ ） ③有突出的成绩和效果。 （ ） 4.给划线字注音
侵蚀（ ） 执著（ ） 迄今（ ） 冶炼（ ） 5.我能把生字写好。 6.说一说居里夫人的美丽表现在哪些方面？找出具体事例或句子。用精炼的语言在文中一旁写出自己的感受。 7.《跨越百年的美丽》，这种“美丽”不仅是指居里夫人美丽的（ ），也不光指她伟大的（ ），更重要的是她的科学精神。包括她对科学（ ），为科学（ ），以及她对名利的（ ）。 三、我疑惑：
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
四、我评价
19、《千年梦圆在今朝》学习导航
姓名 学号 得分 学习目标：
1.正确读记词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课前预习：
一、我会读：
1.读3-5遍课文，要求读准字音，读通句子，边读边想课文围绕着圆梦写了哪几件事情？试着把课文分成三个部分，标注段意，并根据段意概括课文的主要内容
2.标出自然段以及生字词。理解九月揽天、绚烂、先驱、积劳成疾、风华正茂、猝然、锲而不舍等词语。
3.查阅世界和中国航天事业发展的资料。
二、我知道：
1.给划线字注音 今朝（ ） 载人（ ） 参与（ ） 华发（ ） 猝然（ ） 锲而不舍（ ） 2.把下面的词语补充完整
鲲鹏（ ） 九天（ ） （ ）黄子孙 锲而（ ） 积劳成（ ） 夜以（ ）日 猝然长（ ） 风（ ）正茂 3.根据下面的意思写出恰当的词语
①因长期工作，劳累过度而生了病。 （ ） ②形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 （ ） ③比喻有恒心，有毅力。 （ ） 4.默读课文，填写表格
关键时间 古代 明代 1992 重 大 事 件 产生美好梦想不断尝试 5.课题中“梦”指（ ），“圆”的意思是（ ），千年又怎么理解？（ ） 三、我疑惑：
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
四、我评价
20、《真理诞生于一百个问号之后》学习导航
姓名 学号 得分 学习目标：
1.学会5个生字正确书写“诞生、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、”
等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文摘抄对自己有启发的语句。
3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，认识到到凡事多问几个为什么的重要性。体会本文语言生动、准确的特色。学习用事实说明道理的写法。
课前预习： 一、我会读：
1. 至少读三遍课文，达到正确、通顺。 2. 标出自然段以及生字词。
3. 划出不理解的词语，利用工具书在书上做好词语解释。
二、我知道：
1.【走进作者】 叶永烈，著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》等传记。 2.给加点的字注音。
锲而不舍（ ） 华罗庚（ ） 花蕊（ ） 见微知著（ ） 漩涡（ ） 机械（ ） 3.把词语补充完整：
（ ）空见（ ） 见（ ）知（ ） 追（ ）求（ ）
（ ）而不（ ） 无（ ）有（ ） 百思不得（ ） 4.我能把生字写好。 5.《真理诞生于一百个问号之后》课文采用了具体典型的事例说明的写作方法。文章的主要观点 （ ），为了阐述这个观点作者用（ ）件事来论述。这三件事分别是（ ）（ ）（ ）这三件事的写法基本相同，都是先写（ ）再写（ ）最后写 （ ）。 6.“把‘？’拉直变成‘！’，就找到了真理”。句中“？”代表： （ ）“！”代表：（ ）
三、我疑惑：
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
四、我评价
21、《我最好的老师》学习导航
姓名 学号 得分 学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容。理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
4.进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
课前预习： 一、我会读：
1.读３遍课文，达到正确、通顺。 2.标出自然段以及生字词。
3.划出不理解的词语，利用工具书在书上做好词语解释。
二、我知道：
1.我能给下列加点的字选择正确的读音。
挑 战(tiāo tiǎo) 侃侃而谈 (kǎn kàn ) 破 绽 (zhàn dìng) 真伪（wěi wai）
2.比一比再组词。
定( ) 调( ) 侧( ) 疑( ) 绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( ) 3.多音字组词。
qiē（ ） tiáo（ ） hú （ ） 切 调 糊 qia（ ） diào（ ） hù （ ） 4.补充词语。 （ ）（ ）而谈 目（ ）口（ ） （ ）有趣味 5.我会根据课文内容填空。
课文主要写的事是 怀特森老师通过这件事是想 。 这件事让“我”和“同学”明白了一个道理：
。 6.我能在课文中找出写怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”的句子，并选择自己喜欢的句子写下来。
三、我疑惑：
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
四、我评价
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