二、品读课文，分析课文
1．回忆课文中一共出现了几种小动物。 2．教学第1～3自然段。
(1)自由读课文第1～3自然段，思考： ①小白兔这个时候在干什么呢？
②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？ ③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？ (2)同桌间进行角色对话演练。 (3)师生分角色进行表演对话。
(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。 3．教学第4～6自然段。 (1)思考问题：
①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？ ②这时小白兔看见小鱼在干什么？
(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。
(5)师生进行角色扮演。
(6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。
(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？ 4．齐读第7自然段。
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(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？
(2)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。 三、总结全文，拓展思维
1．男女同学分读第8、9自然段。 (1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。
2．在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？ 板书设计：
14、要下雨了 燕子低飞（空气潮湿）
小鱼游水面（水里闷得很）要下雨了
蚂蚁往高处搬家 语文园地六
教学目标 知识与能力
认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。 过程与方法
通过读、背积累知识。 情感态度价值观
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激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点
认识、积累字词：读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。 教学难点
认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子：认识标点，并正确使用标点。 教学活动
第（1）课时
一、趣味识字。 1、学生自由读生字。
2、、从这些字词里你们有什么发现？（每一行都是不同种类的东西，都和夏天有关） 二、字词句运用。
1、教师范读，学生自由读。 2、这三句话有什幺不同？ 3、学生独立完成练习。
4、认识标点（“，！？。”，了解其使用。 5、学生独立完成标点练习。学生汇报。 三、课堂总结。
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同学们，这节课你有什么收获？
第（2）课时
一、展示台。 1、看图片识字。 2、学生齐读。 二、日积月累。 l、学生自由读句子。
2、学生讲述语句的含义。（教师提示、引导） 3、学生小组读。 4、集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。 四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？
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