想 教学难点 感受倒过来推想策略的价值
教师学生活动集体备课 二次备课
教学准备 一学习例1
教 学
流 程
1．呈现问题
1出示原来的两杯果汁并出示条件两杯果汁共400毫升
提问如果把甲杯中的40毫升果汁倒人乙杯这两杯果汁的数量分别会发生怎样的变化
2学生回答上述问题后进行实际的操作演示让学生发现不仅甲杯减少了．乙杯增加了而且甲杯和乙杯正好同样多
3回顾操作过程出示例题中条件部分的完整示意图提出问题原来两杯果汁各有多少毫升
2．解决问题
1提问把甲杯中的40毫升果汁倒人乙杯后两个杯子里的果汁总量有没有变化一共还是多少毫升那么现在每个杯子里各有多少毫升果汁
2小组讨论知道了现在两个杯中的果汁数量可以怎样求原来两个杯中的果汁数量可以用怎样的方法来解决
3在学生提出再倒回去看一看时追问如果把乙杯中的40毫升果汁再倒回甲杯两个杯中的果汁数量又会发生怎样的变化
4学生画图后组织展示交流并相机呈现教材提供的第二组示意图
引导学生认识到再倒回去后甲杯在200毫升的基础上增加了40毫升乙杯在200毫升的基础上减少了40毫升
5小结看来再倒回去是个好办法用这个办法我们很容易就能想到原来两个杯子里各有多少毫升果汁
3．填表回顾加深对倒过来推想的体验
I回想一下我们刚才是怎样解决这个问题的你能按照解题的过程将教材中的表格填写完整吗要求边填边想表中的每个数据各是怎样推算出来的
2提问在解
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