高三一轮复课《大气的受热过程》教学设计
丹凤中学 地理组 叶佳 sxdfsz@126.com
【考纲扫描】
1.大气的受热过程。 2.影响昼夜温差的因素。 3.逆温现象及其影响。 【考点要求】
1.结合人们身边的自然现象考查大气的受热过程及特点。 2.结合实际问题考查昼夜温差大与小的成因。
3.结合日常生活考察逆温带来的不利影响，及应注意的问题。 【引入】
思考：藏族的传统服饰是掉袖藏袍，形成这一服饰文化的自然条件是什么？为什么会产生这样的自然条件？
要求：学生思考交流。
教师：青藏高原昼夜温差大，主要是因为海拔高，大气稀薄。白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射强，气温高；夜晚大气逆辐射也比较弱，大气的保温作用差，气温低。这与大气的受热过程有关，今天我们主要复习的内容是大气的受热过程。 【知识探讨】
一、大气的受热过程： 1.思考：（1）太阳辐射属于长波辐射还是短波辐射？地面辐射和大气辐射呢？ （2）太阳辐射能量主要集中哪个波段？ 2.探讨：大气的受热过程。
（1）课件呈现大气受热过程示意图，学生回答每个环节的意义。
（2）小结：大气的受热过程包括三个环节，Ⅰ太阳暖大地→Ⅱ大地暖大气→Ⅲ大气还大地。
3.探讨：生活中大气的保温作用。
（1）阐述“利用温室大棚生产反季节蔬菜”的原理。
（2）阐述“利用烟雾防霜”的原理。“利用烟雾防霜”时应注意哪些问题？
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“注意用火安全，小心火灾。”
（3）解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
4.考场：（1）判断。
①近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。（×）
②多云的白天气温较低，主要是云层吸收了大部分的太阳辐射。（×）
③日出前的黎明、日落后的黄昏天空不是完全黑暗的，这是由于大气对太阳辐射的
散射作用。（√）
④CO2可以吸收红外线，O3可以吸收紫外线，大气对太阳辐射的吸收具有选择性。（√） ⑤霜冻多出现在晴朗的夜晚，是因为晴朗的夜晚大气逆辐射弱。（√） ⑥一天中最高气温出现在正午，是因为此时太阳辐射最强。（×）
（2）（2013·北京卷）下图为地球大气受热过程示意图。读图，回答下题。
大气中（ ）
A.臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B.二氧化碳浓度降低，会使②减少 C.可吸入颗粒物增加，会使③增加 D.出现雾霾，会导致④在夜间减少 【答案】 B
【解析】 此题主要考察了大气的受热过程，先根据图形确定各箭头的含义，臭氧主要吸收太阳辐射中的紫外线，臭氧遭到破坏，会导致①减少；二氧化碳主要吸收地面长波辐射，其浓度降低必然导致②减少，故 B 为正确选项。可吸入颗粒物增加，阴天的几率增加，
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地面吸收太阳辐射的能力降低，③会减少，C 选项错误；雾霾天气污染物不容易扩散，会增强大气逆辐射，④会增加，导致温度升高，D 项错误。所以正确选项为 B。
（3）下面为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递方向及大小(粗细)。读图回答①～②题。
①近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是( ) A.①⑤ B.②⑦ C.③⑧ D.④⑥
②关于甲、乙两地热力状况的比较，正确的是 ( ) A.甲地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关 B.乙地的年平均气温较低，与⑥大小有关
C.甲地的气温日较差较乙地小，与④③大小有关 D.乙地的年太阳辐射总量较甲地大，与⑤大小有关 【答案】 ①B ②C
【解析】 第1题，近地面大气(主要指对流层大气)主要靠吸收地面辐射增温，离
地面越远，获得的地面辐射越少，因此主要影响因素是地面辐射，对应的箭头是②⑦。第2题，甲地大气对太阳辐射的削弱作用较乙地强，白天到达地面的太阳辐射④较⑥小，气温较低；夜晚大气逆辐射③较⑧强，气温降低较慢，故气温日较差较乙地小。 二、影响昼夜温差的因素： 1.引入：“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”具体是什么地方呢?为什么会形成这样的生活场景？
2.探讨：影响昼夜温差的因素。 （1）地势高低：“地势高低”与昼夜温差有什么关系？说明理由，并举例。 地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 举例：藏族同胞传统服饰的形成。
（2）天气状况：“天气状况”与昼夜温差有什么关系？说明理由，并举例。
晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 举例：冬季晴天微风的夜晚出现霜冻。
（3）下垫面性质：“下垫面性质”与昼夜温差有什么关系？说明理由，并举例。
下垫面的比热容小→地面增温和降温速度都快→昼夜温差大 举例：铺鹅卵石种西瓜，或栽种葡萄树。
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三、逆温现象及其影响：
1.引入：下面四张图片展示的是什么天气？形成这种天气的人为原因是什么？
教师：要形成这种天气还要具备逆温的天气条件。 2.探讨：逆温现象。
（1）课件呈现下图，学生思考对流层大气温度的垂直变化特点（结合图甲），对照图甲说出图乙大气温度的垂直变化特点。学生小结逆温的概念。
甲 乙
（2）教师总结逆温概念：对流层大气的热量主要来自地面长波辐射，一般情况下气温随高度增加而降低。但在一定条件下，对流层的某一高度有时会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随高度的增加而升温的现象，称为逆温。
（3）逆温产生的原因：
①辐射逆温。②平流逆温。③锋面逆温。④地形逆温。
（4）一天中逆温产生与消失的过程：学生把②③④三幅图进行排序。
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