天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
教学教案思维导图流程
第 6 课 探访古代文明
教学目标
1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。
2．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 教学重难点 教学重点:
知道要保护文明世界的文化遗产。 教学难点:
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
1
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
如何保护文明世界的文化遗产。
教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、图片激趣引入
1.课件播放图片：青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵……
2.师：无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。 3.揭示课题：探访古代文明 二、新知探究
（一）闻名世界的文化遗产
1.殷墟
（1）出示殷墟图片及配文
鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
2
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
于2006年被列入《世界遗产名录)。 （2）了解殷墟
股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。 2.金字塔 （1）了解金字塔
金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。 （2）尝试探究：
在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。 （3）探究分享：
据史料记载，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年，其建造过程采用了最简单的工具——坡道、
滚筒和杠杆。 金字塔本身的修建则花费了20年的时间。
3
金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木
天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物
相关推荐：
loading