精致教育 成就人生
（1）为验证猜想一，应比较实验序号_____和_____，结论是：____________________ ___________________________________________________________________________；
（2）请你帮小明验证猜想三：
①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是__________________。 ②实验步骤：
③结论：
（3）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两张完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两张纸__________（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两张纸做的__________（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为______________________________________________________________________。
4、某物理研究小组的同学们在日常生活中观察到电风扇、台灯等都有个大而重的底座，这可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？研究小组猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。
如何比较物体的稳度大小呢？他们发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体倾倒、有的物体不倾倒，倾倒的说明其稳度较小。于是，他们将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度?的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。
在探究物体稳度大小与物体重心高低的关系时，他们制作了三块重力相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下它们刚好翻倒时，木板转过的角度?的大小。实验记录如下表。
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度?越小，间接地反映了物体稳度越________（填“大”或“小”）。
（2）在以上探究物体稳度大小与物体重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和________的大小不变；这种实验方法叫________________________。 实验次数 重心离支持面的高度 物体刚好翻倒时木板过的角度? 稳度 1 低 大 大 2 中 较大 较大 3 高 小 小 （3）实验现象表明，物体的重心越________，其稳度越大。
（4）根据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在________层（填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。
5、小丽认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”。请你设计一个实验纠正小丽的认识偏差。若提供下列备选器材，你将选择哪些器材？怎样进行探究？
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供选择的器材有：弹簧测力计、托盘天平、三个形状不同的小石块、橡皮泥。 ①你选择的器材是：_____________________________________________________ ②你的探究方案（即实验步骤）：
四、课后反思
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课题：摩擦力 序号：15
备课人：黄志红 备课组长：黄志红
班级：____________
导学目标知识点：
1、知道摩擦力存在和对物体运动的作用。 2、知道决定摩擦力大小的因素。
3、认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。 课 时：1课时 导学方法：实验探究 导学过程： 一、课学导学：
1、摩擦力：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 产生摩擦力的必要条件有：①____________________；②____________________；③____________________；④____________________。
2、摩擦力可分为__________、__________、__________三种类型，各举一个实例说明摩擦力分别属于以上三种类型。
（1）摩擦力的方向：__________________________________________________ （2）摩擦力的作用点：________________________________________________ （3）静摩擦力的大小：________________________________________________ 二、课堂皇导学
1、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
（1）实验器材有：________________________________________________________ （2）实验探究过程：______________________________________________________ （3）实验结论：①__________________________；②__________________________。 （4）你对实验方案有什么改进意见？______________________________________ ___________________________________________________________________________方案改进后的好处有：①______________________________________________________；②_________________________________________________________________________。
2、设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小，物体运动速度的大小无关。
3、设计一个实验方案，验证在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。
三、课堂练习
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时间：2009年7月27日
姓名：____________
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1、增大有益摩擦的方法：①____________________；②____________________，各说出一个相关的事例来。
2、减小有害摩擦的方法：①____________________；②____________________；③____________________；④____________________，各说出一个相关的事例来。
四、能力提升
1、同一水平面上有长方体木块和铁块，设计二个不同的方案探究木块和铁块下表面谁更粗糙。
2、设计一个方案，测量一张纸与桌面间的动摩擦因素。
五、课后练习
1、如图所示，水平传送带正将高邮“珠光” 大米从车间运送到粮仓，重500N的一袋大米静止 放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与 传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力 大小是重力的0.5倍，米袋在滑动时受到的摩擦 力方向向________，随传送带一起匀速运动时受 到的摩擦力大小是________N。
2、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
3、（1）汽车在急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于汽车具有________；当路面有冰雪时，轮胎与地面间的________会变小，所以汽车在急急车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。
（2）请你给在这样的天气条件下驾车的司机师傅提一个建议：________________ ___________________________________________________________________________。
4、一个重500N的箱子放在水平地面上，一个人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（1）一变：如果推力增加到200N，箱子仍然不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（2）二变：如果推力增加到250N，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
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