第23讲 从杂交育种到基因工程
考纲解读 最新考纲 1.生物变异在育种上的应用(Ⅱ) 2．转基因食品的安全(Ⅰ)
知识点一 五种育种方法的比较 五种育种方法的比较
核心内容 主要是作物育种的方法、原理、流程及基因工程的工具、操作过程 考情播报 1.考查方式：常与实践应用相结合，以实验设计题、图解题形式综合考查孟德尔遗传定律、变异原理的运用。 2．考查题型：选择题和非选择题都有，以非选择题为主，属中高档题。
(1)杂交育种一定需要连续自交吗？
提示：杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，则需要连续自交筛选直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状个体即可。 (2)动植物杂交育种有怎样的区别？
提示：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过双亲杂交获得F1，F1雌雄个体间交配，选F2与异性隐性纯合子测交的方法。 (3)以培育一对相对性状的显性纯合子为例，亲本Aa在逐代自交过程中将隐性纯合子去掉，自交n代后显性个体中纯合子(AA)所占比例为多少？
2－1提示：n。
2＋1
知识点二 基因工程及其应用 1．基因工程的概念
n
别称 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 意义 2.工具
(1)剪刀与针线(如图)：
基因拼接技术或DNA重组技术 生物体体外 DNA分子 分子水平 剪切、拼接、导入、表达 定向改造生物的遗传性状
①a：基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶。 ②b：基因的“针线”：DNA连接酶。
(2)基因的“运输工具”：运载体，常用质粒、噬菌体、动植物病毒等。 3．基本步骤
4．基因工程的应用
目的：培育出具有各种抗逆性的作物新品种??作物
(1) ?实例：抗棉铃虫的转基因抗虫棉育种?
?意义：减少了农药用量，保护环境
实例―― →生产人的胰岛素
(2)
药物
研制过程胰岛素基因导入大肠杆菌内，并在大肠杆―― →菌内表达5．基因工程的安全性
1．判断有关生物变异在育种上的应用叙述的正误
(1) (2015·江苏卷)经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，
这是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 (×)
(2)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 (√)
(3)将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 (√)
(4)太空育种能按人的意愿定向产生优良性状 (×) (5)诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料 (×)
(6)杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型 (×)
2．生物育种原理及方法(连线)
3．判断有关基因工程叙述的正误
(1) (2015·重庆卷)表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 (×)
(2) (2014·天津卷)21三体综合征的诊断必须通过分子检测 (×) (3)没有限制酶就无法使用质粒运载体 (√)
(4)我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度 (√)
一、选择题
1．(2015·江苏卷改编)经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是 ( )
A．经X射线处理引起变异而获得新性状属于基因重组 B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异 C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变
相关推荐：
loading