语文集体备课活动会议记录

八波小学语文集体备课活动会议记录 时 间：2016．2．19日 地 点：六年级教室

参加人员：教务处巫主任及全体语文教师。 主 持人：巫家华

内 容：一年级《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 记 录人：耿伯林

巫主任发言：

今天是新学期的第一天，我们组织大家在这里在进行一年级第20课《蚂蚁和蝈蝈》集体备课活动。

教师总是渴望成长，获得新的东西，希望攻克语文教学中困惑的问题。因此我们教务处一直坚持开展集体备课这项活动，老师们也觉得受益匪浅。普遍反映个人的力量是有限的，群众的智慧是无穷的，这项活动真正解决了课堂中实质的问题，改变了常见教研活动的方式，也是老师所需要的，希望在这次活动中大家能把自己的思考和问题提出来研讨，发表自己的见解和看法。

今天交流的课题是苏教版一年级第20课《蚂蚁和蝈蝈》。下面请张献一老师作汇报。

张献一老师发言：

尊敬的领导和老师，下面是备课稿，请多多指导。念《蚂蚁和蝈蝈》备课稿。

教务处巫家华主任发言：

刚才听了张献一老师的汇报。可以看出张献一老师平时喜欢学习、钻研、虚心、合作。请各位老师批评指正。下面请刘兆凤老师补充发言。

刘兆凤老师发言：

这篇教学设计我认为有以下几点优点：一、注重创设情境，便于学生熟悉课文内容；二、注重个性化阅读，让学生与文本对话；三、注重“成果”交流，让师生对话情感互动；四、真诚对话，总结富有激情。

马玉霞老师发言：

1、在识字环节，在生活中识字。

2、教学设计中体现了因材施教，分层教，全部拼音都懂的一组，认识一部分的分一组，另外布置作业，如此类推，注重识字的培养，构建识字，生活识字。查字典识字。编成儿歌，完全符合玩中学生字，给孩子安上飞翔的翅膀。

曹文玲老师发言：

1、增强学生动手操作能力。 2、对学生进行思想教育。

3、培养好习惯，告诉了学生要勤劳做人。 4、第二课时的内容感觉似乎太多。

5、一年级的学生应培养良好的学习习惯。

郭万勇老师发言：

1、教案备得完善。

2、认识包装袋的字词，只在课堂上认时间不够。多鼓励和引导学生随时随地认字。 3、整节课没有写字的环节。

耿伯林老师发言：

1、教案以一条主线贯穿全堂，培养学生动手操作的能力，学以致用，进行了品德教育。 2、巩固生字，用多种方式检查了生字。

3、可安排一节口语交际课，培养学生口语交际能力。

巫家华主任总结发言：

一、1、非常认真听老师发言，一年级的重点是识字和写字。围绕重点谈设想，谈感悟。头脑灵活，方法多样。识字渠道多种多样。

2、非常相信科学，该如何指导学生说的非常好。明白小孩子写字的重要性。一辈子受益，培养正确的姿势和行为。

3、在这次活动中，思维得到了深化。自主进行识字，课题的探讨。

4、明白教材中插图的重要性。对一年级的学生非常关键。怎样把语言变成文字符号。

二、探讨学习方法，合作形式。体现学生的自主、合作。然后进行有实效的合作形式。有组织地进行学习。张献一老师的备课稿考虑的比较全面，习惯培养紧紧围绕三维目标进行教学，设计非常精心。培养学生的语文兴趣。兴趣是最好的老师。学好语文视野会越来越广。注重学生的观察能力和说话能力。

以下是几点低年级语文教学的几点建议： 1. 让孩子喜欢学习语文。 2. 利用儿歌帮助识字。 3. 快乐学语文。 4. 识字要注重积累。

5. 利用拼音与思维联系识字，汉字与生活的联系。 6.使用图文结合识字。

7.创造性使用教材，设立“口语交际”。