第六单元教材分析：
学情分析：
经过了半学期的学习，同学们在行为习惯和学习习惯上又进步了一大截，听、说、读、写各方面的能力都在稳固提升。将要入队的他们在纪律、卫生、思想、学习上都表现不错，学习中不断积累知识，不断向更高的目标看齐。
本单元教材分析：
本单元选了四个小故事，其中《燕子妈妈笑了》《小蝌蚪找妈妈》是童话故事，
《达尔文和小松鼠》《小诺贝尔》是人物故事。这些故事情节简单，语言富有趣味，符合这个年龄段儿童的阅读心理和认知特点，易为儿童接受。学生能通过本单元的学习，感悟故事中所表达的思想感情，不断积累语言，拓展视野，提高阅读能力。同时，这些故事内容丰富，语言浅显易懂，有趣的情节能激发学生探究的兴趣，培养学生的观察能力和实践能力，使学生在生活中学会观察，学会思考。
本单元教学目标：
1、会认53个字，会写26个字，学习1个偏旁。
2、继续学习用普通话朗读课文，做到正确、流利，学习分角色朗读课文。
3、理解课文，并通过对重点语句的理解，逐步提升阅读理解能力。学习一些观察方法，逐步养成观察思考的习惯。
4、能用几句话写一写自己喜欢的动画片。
本单元教学重点：
1、会认53个字，会写26个字，学习1个偏旁。
2、继续学习用普通话朗读课文，做到正确、流利，学习分角色朗读课文。
本单元教学难点：
1、理解课文，并通过对重点语句的理解，逐步提升阅读理解能力。学习一些观察方法，逐步养成观察思考的习惯。
2、能用几句话写一写自己喜欢的动画片。
教学措施：
1、引导学生理解故事内容，有顺序地讲清楚故事内容并讲出故事的趣味性。 2、加强对学生朗读的指导，引导学生体会不同角色的情感，试着读出不同角色的语气。
3、通过对重点语句的理解，逐步提升学生阅读理解能力。 4、引导学生不断积累，帮助学生养成勤于积累的好习惯。
5、积极引导学生敢于发表看法，逐步提高用普通话大胆表达的能力，注意学生语言能力的培养。
4教具准备：多媒体课件、田字格磁板、插图等。 本单元用（ 11）课时进行教学。
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序 1．分部分，指名学生朗读。 [要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。 注意让学生倾听，指名评价。]
2. 找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺 序。
3. 结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。
六、布置作业
1．抄写喜欢的词语。 2．有感情地朗读课文。
3．搜集有关诚实的格言。第二课时 一、复习引入
1．认读词语。（展示课件第四屏） 2．回顾课文内容，概括课文的主要内容。
3． 读课文的最后一句话。（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。 5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。我们继续研读课文， 寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情 变化。 （一）体会钓鱼的过程。 （展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。 2．体会加点词语在句子里的作用。 3．指导朗读。
（二）体会钓鱼时的心情。（展示课件第七屏） 1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼翼”
练习说话。 2．理解“翕动”的意思。 3．出示鲈鱼的相关资料。（展示课件第八屏） 4．体会“我”和父亲的心情。 5．引导学生读出“我”的感情。 （三）体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下，锻炼学生的说话能力，概括能力。
相关推荐：
loading