基于创新能力视野下初中科学教学策略探究

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基于创新能力视野下初中科学教学策略探究

作者：潘微芳

来源：《世界家苑·学术》2020年第03期

摘要：创新是促进社会进步的重要条件，在生活中创新能够使生活更加充实;在教学中创新能够提升教学质量。在初中科学教学中创新教学策略，不仅能够提高教学质量，还能够提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，帮助学生掌握更多的科学知识，同时也是我国教育改革创新的基本要求，身为初中科学老师，要不断提高自己的职业素养，以创造性思维进行初中化学教学。

关键词：初中化学;创新能力;教学策略

随着教育事业的不断发展，新时代下的教育迎来了新的挑战。新课程改革提出的教学要求是以培养学生的创新能力为重点教学任务。而作为初中基础科目的科学学科，更要以培养学生创新能力为重点教学目标，这不仅是初中科学教学的目标，同时也是实现现代化教学的目标。通过学生创新能力的提高，是能够使学生主动的投入到科学的学习当中，敢于提出问题，并通过自己的努力解决实际问题。 1 现阶段初中科学教学现状

虽然我国为教育改革作出了很大投入，但是由于巨大的人口压力以及有限的教学资源，导致在小学时期产生了很大的升学压力，更何况是到了初中时期，其升学压力和竞争力愈演愈烈。很多家长望子成龙的心态较强，总是将孩子的未来寄托在中考成绩上，而作为教育关键的初中学校，则只是把升学率看成唯一的教学目标，开展的教学往往只是为了提升孩子的考试成绩，最终导致孩子的考试成绩成了评判孩子学习好坏的唯一标准。由于长期采用这种方式展开教学，导致现阶段初中科学教学中仍然存在较多的问题。除了上述问题之外，很多学校在教学过程中往往只注重语文、数学、英语成绩的提高，对其他科目并不在乎，甚至很多初中科学课堂成了语文课堂，导致科学教学无法开展，无法培养学生的创新能力。 2 基于创新能力视野下的初中科学教学策略 2.1 积极推进教育改革

最近几年我国一直在进行教育体制改革，同时这也是我过教育事业上的重要工作。但是由于传统教学开展时间较长，所以新课程改革的实施并没有起到很大的实质作用，教育资源分配依旧不均匀，地域教学差异较大等一些问题。虽然遇到了重重困难，但是为了我国教育事业能够更好的发展，在教学过程中我们仍然要积极创新，更新自己的教学理念，以一颗饱满的精神、积极向上的态度进行教学。例如在开展浙教版初中科學《地球的绕日运动》这一课程教学