纸柱造型 一、教学目标
1、情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。 2、认知领域：观察变化的柱子，了解造型的基本方法。
3、操作领域：利用学过的方法，（剪、折、刻、卷），尝试做一根富有变化的柱子。
二、教学重点：掌握一定的操作技能
三、教学难点：选择自己喜欢的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主动地探求立体造型的表现方式 四、课前准备
教具：范作、制作图等。
学具：彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。 课时：1课时。 教学过程 ●教学导入 ：
（1）通过范作展示激发学生的学习兴趣。
（2）教师展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱，要求同学在简单纸柱上依次仿作变化的部分。
● 教学新授：
（1）说说变化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。
（2）课上可以先选择确定一个基本的柱形（可以是圆柱、三角柱、四角柱等）。
然后用铅笔在柱面上画些小图案或者是有一定规则的线条，再用剪刀、刻刀去剪刻，并尝试用从前学过的方法（剪、折、刻、卷等）来进行翻转，卷曲某些部位，使其产生一些意想不到的变化。 （3）然后通过学生的讨论，发明出一些新的制作方法。寻找合作伙伴一起来做个变化的柱子。
（4）问还有新花样吗？集思广益，逐步把原来的简单纸柱变成出乎意料的具有“豪华装饰”的纸柱。 ●学生作业 ：
（1）每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。 （2）每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。 ●作业 展示评价： 开个展览会，评出优秀奖。
现代建筑 一、教学目标
1、情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
2、认知领域：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
3、操作领域：展开想像的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未
来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。 二、教学过程 设计： （一）课前准备：
教具：《未来建筑》科幻录像片段、学生作品几幅。 学具：各种作画工具。 课时：1课时。 （二）设计方案 1、观察思考：
欣赏世界各地的建筑，仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。 导入 新课。 2、启发想像。
启发学生构想：未来建筑是在地面上发展？还是向地下、海底、太空中发展？这些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特点？有哪些功能？
教师介绍一些具有科学知识的未来建筑：摩天大楼、悬挂建筑、生长着的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。 欣赏一组学生优秀作品，如：外形像机器人的房子、会走的房子、海底城、太空中转站等。
师；圆顶建筑不仅牢固、质轻，而且免除了繁杂的内部支撑结构，可以获得较大的使用空间，用材却远远少于其他建筑。 3、构思设计：
你设计的未来建筑是造在哪里的？外形像什么？有什么特殊功能？周围的环境是怎样的？ 4、学生创作
用各种材料做一个现代建筑模型。
5、交流品评。
举行小小的“我设计的未来建筑作品展”在作品卡上填写设计者留言和观赏者赠言。 6、扩张延伸
如果，我们能把自己的设计变成现实，那该多好呀，下次课我们就用身边的废旧材料（如：纸盒、旧挂历纸等）建造一座未来的建筑模型。
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