浅议用音乐贯穿孩子一日生活常规的策略

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浅议用音乐贯穿孩子一日生活常规的策略

作者：董华婵

来源：《西江文艺·下半月》2015年第03期

【摘要】：音乐是幼儿园艺术教育的重要形式，幼儿期加强音乐听觉训练，感应音乐的各个元素，丰富孩子的感性体验，能使孩子身心和谐健康发展。给孩子播放各种好听的节奏明快的音乐孩子情绪就稳定。如何在一日生活各环节相互衔接上，采取有效策略，运用音乐熏陶法，对幼儿在园一日生活常规培养意义深远。

【关键字】：一日生活常规；音乐感染；情绪稳定；有序进行

苏霍姆林斯基说过：“进行音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养和谐的人。”[1]特别在幼儿的一日生活中，利用一切闲暇时间，渗透音乐感染的力量。我通过不断的实践：认为利用音乐欣赏与游戏的方法，不但能提高孩子的听觉能力，增强综合素质，能够充分愉悦孩子的性情，还能培养艺术感受力。

如何将音乐教学的元素巧妙地融入幼儿的一日生活之中，《幼儿园教育纲要》试行对幼儿一日生活组织和指导中提到：教师要合理安排集体教育与个别教育活动，减少过渡环节，避免时间的隐性浪费。但教育教学中一些过渡难以避免，孩子在过渡环节听听音乐是不错的方法。 首先要疏理出哪些时间适合听：

第一：早上孩子来园时，播放好听的语词儿谣类音乐能使幼儿边听音乐边玩桌面游戏。帮助幼儿舒缓焦虑情绪。一天好心情从此开始。

第二：晨间活动，孩子们听着好听的节奏音乐去操场上做游戏。边听边玩，有益身心。 第三：上、下午点心时间，小朋友们做点心前准备时间，边听音乐边在座位上休息。这时播放舒缓的轻音乐，让孩子情绪迅速平静下来。使动作较快的幼儿在休息的时候有事情做，使他们的等待不会太无聊。

第四：中午进餐时听，吃饭快的幼儿可以让他们边听音乐边做一些动手操作的事情。而吃饭慢的幼儿除了可以继续欣赏音乐之外，还能愉快地进餐，帮助消化，注意音量一定要轻柔。入睡前可以听一些温柔地帮助入睡的催眠曲。

第五：一些零散的空闲时间，可以听音乐玩玩音乐游戏，或者专门安排玩音乐游戏的时间，孩子们既感受了音乐的风格、特色，又进行了好玩的游戏，愉悦了性情，感受了意境，一举两得。

再来说说哪些音乐可以听：